因此，我在这里希望同学们能严格来要求自己，争做文明向上的好学生5、精神文明方面，我们要做到：“一声问候”（见到老师主动问好，见到同学主动打招呼问老师，体现了学生良好的素质，问同学，可以增进同学间的友谊，小问候，大效果，可以使我们的校园更和谐“两个习惯”（良好的行为习惯、良好的卫生习惯我们常说习惯决定性格，性格决定命运可见良好习惯对人发展的重要性“三个随手”（随手关灯、随手关闭水笼头、随手捡拾废纸）“四个轻”（说话轻、走路轻、关门轻、取放物品轻）“五个不”（不趴窗台、不串班级楼层、不乱涂乱画、不追逐打闹、不进网吧游戏厅）“六个禁止”（禁止顶撞老师；禁止迟到、早退、旷课、私自离校；禁止随手丢弃垃圾；禁止口出脏话；禁止吸烟、喝酒、赌博；禁止以大欺小、敲诈勒索、打架斗殴）同学们，在新的学期里，我殷切地希望我们全体同学一定要遵循“团结、勤奋，求实、创新”的精神，秉承“勤奋、协作、善思、乐创”的良好校风，牢记日常行为准则，加强思想品德修养，提升文明素质，刻苦学习文化知识，努力去实现自己的人生价值

(设计意图：让学生自我检测，综合测试自己，找到成功与失败的地方，有利于及时改正错误，有层次的练习，满足了部分学生的学习要求解决生活中的问题，既巩固算法，又体会到数学与生活的联系，提高解决问题的能力)四、回顾整理，反思提升1、请学生讨论笔算乘法时要注意什么问题，并沟通2、老师强调：用竖式计算时，每次乘得的数的末位应当和那一位对齐还要注意记住进位数，精确处置进位问题板书笔算乘法方法一：24×10 = 24024×2 = 48240+48 = 288方法二：2 4× 1 2————4 8 ……24×2的积2 4……24×10的积(个位的0不写)————2 8 8人教版小学三年级数学教案【篇4】教学目标1

(4)师：“你还能举出哪些例子吗”3教学“<”(猴和梨比)方法同2“尖头小，对小数”4请学生观察三道算式，小组讨论，看有什么发现学生回答后，教师用顺口溜帮助学生进行记忆：相同数间用等于;开口大，朝大数;尖头小，对小数5发散思维看看还有谁和谁能比，几大于几，几小于几三、运用知识(一)教科书第18页“做一做”第1题教师读题，请学生听清题意1左图：两边各有几只灯笼，谁多谁少，几大于几2右图：两边各有几只灯笼，谁多谁少，几大于几学生独立填写，教师巡视，再拿几个学生的上投影仪上长方体讲评(二)游戏：比一比1师：“刚才我们学习了比大小，大家观察一下我们的教室，看一看哪些东西和哪些东西可以比的谁和谁比几大于几

第二课时一、回顾课文，整体感知1 读过课文之后，哪位同学能告诉大家为什么草地是金色的2把你见过的蒲公英的样子讲给同学听听出示蒲公英的图片（蒲公英开放，学生描述）二、品味课文，体会感情1 引导学生学习课文第一部分（第1、2自然段）2 从读课文中你体会到了“我”的什么感情（用课文中的话来说）3 “我”和弟弟为什么那么开心啊先用课文中的话说说，再自己说说4 那“我”和弟弟是不是一直都在做这个游戏啊我们来看后面的课文5 指导学生读课文第2部分（第3、4自然段）6 作者有什么新发现有了新发现后“我们”有什么变化指导（学生完成语文天地中“图示蒲公英的变化”）7“我们”为什么不再随意揪它引导：喜爱金色的草地→为什么是金色的→不再随意揪→金色的草地8若“我”没有发现蒲公英的变化，后果会怎样