例1 解方程：(1)10x-49x2=0 (2)x(x-2)+x-2=0 (3)5x2-2x-14=x2-2x+34 (4)(x-1)2=(3-2x)2思考：使用因式分解法解一元二次方程的条件是什么解：略 (方程一边为0，另一边可分解为两个一次因式乘积)练习：下面一元二次方程解法中，正确的是( )A(x-3)(x-5)=10×2，∴x-3=10，x-5=2，∴x1=13，x2=7B(2-5x)+(5x-2)2=0，∴(5x-2)(5x-3)=0，∴x1=25，x2=35C(x+2)2+4x=0，∴x1=2，x2=-2Dx2=x，两边同除以x，得x=1三、巩固练习教材第14页 练习1，2四、课堂小结本节课要掌握：(1)用因式分解法，即用提取公因式法、十字相乘法等解一元二次方程及其应用

(3)教师举例归纳──寻找病句的“病因”(病句的三种类型)A搭配不当成分与成分之间存在着不合情理的搭配关系常见三种情况1主语和谓语搭配不当例如：①杜绝汗味的根本是双管齐下(应改为“杜绝汗味的根本方法是双管齐下”加“方法”作主语;或“杜绝汗味要双管齐下”改判断句为陈述句，“杜绝汗味”作主语，“要双管齐下”作谓语)2动词和宾语搭配不当例如：②“天然安睡宝”让你在睡眠中改善颈椎病(应改为：“天然安睡宝”让你在睡眠中治愈颈椎病由“治愈”作谓语)3定语、状语与中心词搭配不当例如③中西合璧的主持风格，强烈的收视魅力(定语与中心词搭配不当应改为“中西合璧的主持风格，显著的收视效果”)④未来的通信会更加多样、快捷和共享

希望同学们把在母校养成的这项良好的素养和习惯带到以后的学习和工作中去，积极进取、乐观向上、永不言败，走好自己的人生之路，实现自己的美好理想，把自己锻造成一个品格优秀、学识渊博的人，用自己学到的知识和本领为家乡服务希望我们师生常联系，相互补充、相互提高，希望你们一如既往地关注母校的发展，母校就是你们的家，希望你们常回家看看同学们，就要告别了，我们恋恋不舍，母校眷恋你们，老师牵挂你们最后，让我们再次把祝福送给九年级的每一位同学，祝愿你们的生命之舟在新的岁月港湾里启航，直挂云帆，乘风破浪祝愿你们的生活永远充满阳光与欢乐祝愿你们的人生永远写满辉煌和壮丽祝福一路平安，一帆风顺谢谢大家2023年初中毕业典礼学生致辞篇6亲爱的同学们：大家上午好

make sure they can read them wellpurpose of my designing: to present sample a by cai is much easier for the ss to learn and grasp the meaningscai can provide a real situation with its sound and picture and it makes the relationships between the ss betterstep3practicefirst play the tape recorderlet the ss listen and imitate the dialogue