教学难点：初步建立1厘米的长度观念，培养学生的估测意识和能力教学模式：“自主探究”教学模式教具准备：各种尺子、硬币、回形针、棱长1厘米的正方体等教学过程：一、创设情境：师：妈妈需要买一截松紧带，需要多长呢老师量过了，和你们桌上的小棒一样长，请每个小组选择一种实物量一量学生汇报量的结果问：奇怪了，同样长的松紧带，可你们量出的结果怎么不一样呢师：如果我们要得到一个统一的结果，用什么工具量呢生：尺子二、自主探究：1、认识1厘米拿出直尺看一看，你发现了什么学生观察，汇报A、数，按顺序读一读问：最左端是几尺子上的零表示什么叫零刻度B、线，有长有短，叫刻度线C、字母“cm”，表示厘米，厘米是一种常用的长度单位

2、通过唱歌，提高学生的审美情趣课时划分6课时第一课时 A、Let’s learn A、Make a plan第二课时 A、Let’s tryA、Let’s talk第三课时 A、Let’s learn B、Role-play第四课时 B、Let’s tryB、Let’s talk第五课时 B、Read and write B、Tips for pronunciation第六课时 B、Let’s check B、Let’s wrap it up C、Story time重点句型点拨1、What are you going to do tomorrow明天你打算做什么2、I’m going to have an art lesson

(2)将下列生字用小黑板写出，注意不写错字揿铆(3)说说“覆”、“启”的意思，说说“压缩”、“复杂”的反义词，“承受、启发、构造、喷射”的近义词(4)“看不见的大力士”是指什么(压缩空气)3、再读课文，填表段落小标题压缩空气的用途原理4、讨论，初步感知课文内容(1)你觉得这篇课文在文章结构上与以前学习的课文有什么不同(认识小标题)(2)各段课文各写了什么内容二、讲读第一段1、讨论：这一段是用什么例子来向我们介绍压缩空气的这样介绍有什么用处2、填空：压缩空气不但（ ）,而且（ ）3、讨论：上面这个句子在全文中起什么作用三、课堂作业《语文课堂作业本》第1、2、3题第二课时教学目标1、详细了解课文介绍压缩空气的用途及工作原理

据‌经济合作与发展组织‌（OECD）测算，‌数据流动对各行业利润增长的平均促进率为10%‌，在数字平台、金融业等行业中可达‌32%我国加速推进数据要素市场化配置改革，积极参与全球数字治理今年3月30日，世界数据组织在北京成立，旨在促进数据在合规、安全、可信前提下交流与利用，服务全球数字经济发展2025年，全国年度数据生产总量达5226泽字节（ZB），同比增长2728%，数据要素价值不断释放当前，不同经济体根据自身特点，形成了差异化的治理路径与发展模式，这给跨国企业带来了不小的合规负担，也制约了数据要素的全球化配置效率在此背景下，粤港澳大湾区数据特区建设具有重要意义“这里是我国开放程度最高、创新活力最强、产业基础雄厚的区域之一，拥有‘一国两制三法域’的独特优势，是我国探索数据跨境流动、对接国际规则的天然试验场