集体订正3、解决问题师：为了使我们的校园更整洁，学校给我们各班划分了卫生区，这一周轮到第一组负责 卫生区的卫生，老师想卫生区的四分之三平均分给四个人来负责，你们能算出每个人负责整个卫生区的几分之几吗学生在练习本上列式解答运用分数除法能解决生活中的很多问题呢谁能像老师这样来说一说生活中的问题，让大家解决五、课堂总结 学生谈一谈本节课的收获六、布置作业：练一练第3、5、6题小学数学除法教案（篇3）【教学目标】知识与能力让学生在明白“平均分”含义和会平均分的基础上，认识除法，认识除号，了解除法算式的写法和读法要求学生根据文意，运用所学的关于“除法”的知识写出除法算式，以巩固对除法含义和除法算式各部分名称的认识

教学过程：一、揭示课题，交流资料1、揭题板书，齐读课题2、学生交流搜集到的有关桃花心木的资料，教师利用课件展示有关图片和文字，补充介绍3、同学们一定很想知道课文以“桃花心木”为题写了些什么内容，就让我们一读为快吧(设计意图：生活在江南的孩子，对桃花心木这种树知之甚少，师生共同搜集资料，把丰富、厚实的信息引进课堂，拉近了文本与学生的距离，激起了学生学习的兴趣)二、初读课文，了解内容1、学生以自己喜欢的方式读课文，要求：正确流利地朗读课文，思考课文围绕桃花心木写了哪些内容2、交流(1)以学生自愿报名的方式分自然段朗读课文，相机检查指导生字新词的朗读(2)交流问题，小结：一种树——桃花心木，一个平凡但却古怪的种树人，蕴含着耐人寻味的道理

3、降低矛盾点让女友重新接纳自己 “因为矛盾是能积累的，越来越多的矛盾积压起来，就跟气球一样，一旦爆炸了，导致的最严重的后果就是分手”两个人出现矛盾不是不能够采用极端的手段处理，或者直接用冷态度去处理事情那些处理方式只会把问题搞的越来越来越糟糕，想让女友重新接纳自己就要采取正确的挽回方式，首先你们的矛盾点很高时，就不能一直跟她对峙下去，要转换方式要同意对方的观点，承认她所说的话是对的分手之后更加不要穷追不舍的去找对方，给女友更加心理压力，而是放低戒备心跟她像朋友那样去相处，让那可以接受这样的相处方式重新接纳你通过小编今天的介绍，想必大家对于分手了该怎么挽回的一些方式方法也有了大概的了解，两个人在感情的相处过程中遇到一些问题和矛盾是非常正常的一种体现，毕竟两个人也正处于一种互相磨合的阶段，大家也会慢慢的发现最真实的对方，这个时候一定要三思之后再做决定哦，希望今天的介绍可以帮助到大家

二、活动准备：1、多媒体课件一套2、自制安全标志图片一套3、彩笔、勾线笔、A4白纸三、活动过程：1、开始部分：多媒体课件导入课题师：小朋友现在我们一起来看一看几张图片，指导幼儿注意图片中的（安全标志在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全，所以需要我们去认识它，小朋友看;它来了（大屏幕出现四幅交通图片，交通标志都藏在这些图片里，你们能找到它们和它们做好朋友吗）老师和你们一起找，请小朋友说一说这些标志都有什么本领吗2、读一读小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好，过路应走斑马线，交通规则要记牢指导幼儿牢记交通安全儿歌，遵守交通规则3、认一认师：小朋友我们来认一认你所知道的标志，看他叫什么