(4)从此以后，我成了到校最早的学生2小组合作学习(1)带着问题自主阅读运用学过的‚前后联系、品词析句‛等方法进行阅读，(2)小组合作交流自己的感悟，教师巡视、引导、点拨(3)全班交流在交流的过程中，教师要给以引导点拨，力求让学生能理解全面、深刻，同时引导学生练习有感情地朗读5质疑问难学生根据自己的阅读情况，提出不懂的问题预计可能提出的疑难问题：父亲为什么要打我打了我为什么还要给我送东西……第二课时教学目标：1、理解父亲‚严‛和‚疼‛中含着的爱，改掉迟到这一习惯的过程，2、感受父亲那份既严厉又深沉的爱，及作者对父亲的感激之情教学重点：概括父亲关心我的具体事例，从中体会作者表达的思想感情教学难点：抓住描写人物动作、神态、语言的词句来感受父亲既严厉又深沉的爱，及我对父亲的感激之情

恶劣天气不在危险建筑物、大树下避雨雪、不玩火、学会防火、防电、防煤气中毒等安全常识2、不到悬崖、陡坡、易塌方的沙、土坑等地方玩耍，不攀爬树木、高大建筑物等3、不在危险的地方玩耍，不做任何带有危险性的`游戏，及时远离危险因素4、不打架斗殴，不搞恶作剧，不做有损自己和他人的事5、外出路上要遵守交通规则，不骑自行车上路，不乘坐无证车，不乘坐酒后驾驶的车辆，出行注意交通安全6、未经家长同意，一律不准私自、探亲、访友，离家时一定要与父母打招呼7、遵守社会公德，遵纪守法，不做任何损害老百姓利益、危及他人生命财产安全的事情二、饮食卫生安全1、不饮用不卫生食物，不喝生水，不吃凉饭菜，假期期间，保持良好的饮食习惯，不要暴食暴饮

13、山感地恩，方成其高峻;海感溪恩，方成其博大;天感鸟恩，方成其壮阔感恩，使我们人生更加伟大感恩，使我们的生命更加灿烂投之以桃，报之以李，感恩，让生活充满人性，充满和谐14、感恩不必须要感谢大恩大德，感恩能够是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操15、感恩实质上是一种健康的心态，心态决定一切我承认我是一个十分感性的人，也是一个十分重情的'人，因此我深深懂得，一个人如果有了一颗感恩的心，他就是一个幸福的人，逐渐地宽容大度，对小事不会斤斤计较感谢的暖心简短话语3 1、拥有感恩的心，你亦会感激你的敌人乃至逆境正是他们激发了你的潜能，使你免于久处安逸的平庸，提高你的逆商，创造生命的佳绩正所谓：“竹密不妨流水过，山高岂碍野云飞

来回答，并让学生操练此句7、让学生再听一遍录音并问学生王涛回答的是什么引出并教学Good idea【设计思路】通过让学生听并自己找答案的方式既教学了新知，又能让学生自学能力得到一定的培养8听音模仿、跟读、分角色朗读，表演等【设计思路】模仿表演是学生能够学会自由地运用的基础和前提二、句型教学1问学生在新年人们通常会说什么祝福语,引导学生说Happy New Year教学词组say Happy New Year2用图片和动作教学生词dance， sing 和词组 sing and dance3用图片教学zoo 和 go to the zoo4通过做动做游戏等方式练习说以上词组【设计思路】此环节教学的生词、词组相对较多，因此通过做游戏、做动作等方式来教学会提高学生的兴趣，并能较快地记住单词