2、引导学生发现每组字的相同点回忆一下部首木字旁、月字旁、草字头代表的意思3、书中的学习小伙伴还能写出几个这样的字，你也能吗木字旁：树、林、枝、枫、样、杨、梅、柳月字旁：明、肚、脸、胆、腿、脚、脑草字头：草、花、蓝、苗、苹、苦、荷宝盖头：宝、它、安、完、家、定第二课时日积月累这部分是由“我会读”和“读读背背”组成“我会读”是本组教材中所学生字的复现，帮助学生加以巩固“读读背背”是一首表现秋天丰收景象的儿歌，与“我会读”共同起到促进学生对语言积累的作用过程：我会读：1、学生分小组采用多种方式进行朗读，后全班进行读词训练2、引导学生选择自己喜欢的词语造句3、交流词语的记忆方法，引导学生自己找出记住词语的好方法，全班交流，互相促进

同学情是同甘共苦之情，战友情是同生共死之情，这两种情虽没有血缘关系，但这份同窗情比天高，这份学友义比海深看今朝，光阴消逝，时过境迁，三十年过去，弹指一挥间，同学们也正步入中年，今日同学相聚，值此这一难得时机，面对此情此景，我不由心情澎湃，思绪万千，这真是：白羊溪水如虹贯，楮岩山头似雪莲；五湖四海来相聚，同窗好友心相连二十余载情难逝，今朝重逢喜开颜；开怀畅言谈友情，同学之情万古传教师们、同学们：曾记否，上个世纪九十年月，我们大家在一起起早摸黑，废寝忘食，蜗居斗室，粗茶淡饭，在同一间教室里奋斗的300多个日日夜夜，怀着一个寒窗苦读展大志，刻苦勤学成英才的远大理想，埋头于神圣的学业里，体会那种先苦后甜才是真甜，后天之乐方为真乐的喜悦，我们不觉累，我们也不觉得苦，中考完毕，你们成功毕业，我们大家的脸上都流落出笑容，这种笑是出自内心的笑，也是三年来的最终的笑，笑得快乐，笑得最甜

教师播放课件内容为本课时动词图片和短语拼写，每次出一幅图和其相配的短语的英文拼写及短语的发音具体顺序如下：doing the dishes, drawing pictures, cooking dinner, reading a book, answering the phone教师出示洗碗的动作卡片，学生听发音后，教师说：I am doing the dishes此时可作为扩展知识，告诉学生洗碗有两种表达方法，即I am doing the dishes或 I am washing dishes继续播放课件用相同的方法让学生理解、认读：drawing pictures, cooking dinner, reading a book, answering the phone

”“宁可老百姓一时不理解，台风过后再做解释工作” 沿海、海上危险地区的人员首先撤离，危房中的群众撤离，地质灾害点附近的群众撤离……在超强台风“桑美”登陆前，仅浙江苍南一个县就安全转移了10万余名群众，整个浙江省转移的人员多达100多万“桑美”登陆第二日，得知苍南县金乡镇受灾最严重，习近平不顾疲惫，驱车6个多小时，于傍晚来到半浃连村实地察看灾情车子刚开到村口，就被满是泥浆的土路拦住了于是他当即决定下车步行，一直走到祠堂处，爬上三四米高的废墟察看受灾情况，后又到安置点挨个慰问脱险灾民在半浃连村，习近平紧紧握着一位村民的手，亲切安慰道：“一定会帮助大家渡过难关” 几位村民看到习近平来了，激动地说：“如果不是镇村干部帮助我们转移出来，恐怕就活不成了