2、准备一个30-50厘米高的塑料桶/盆，将大闸蟹放入其中，不要堆放3、加水至大闸蟹高度的一半不要把大闸蟹都埋了桶/盆不需要盖上螃蟹怎么看死没死 1、看眼睛 用手触摸螃蟹的眼睛当触碰活蟹的眼睛时，它们会有收缩反射活动死蟹的眼睛不会移动，也不会对触觉刺激做出反应2、拉蟹爪 用你的手把蟹腿拉下来当活蟹腿被拉动时，它会收缩，死蟹腿通常不会做出反应3、看泡泡 把螃蟹放进装满水的盆里如果螃蟹能吐出泡沫，那就意味着它们没有死如果它们不吐泡泡，那么螃蟹基本上就死了螃蟹可以放多久不死 要看具体情况螃蟹的短期存活时间约为1-3天，长期存活时间约为7-10天，因为螃蟹的存活时间与自身的生命力和保存方法有关然而，死蟹食用后容易对人体健康有害

通过例2的复习进一步掌握求稍复杂的平均数问题的方法通过复习使学生进一步学会整理数据、编制统计表，并能应用原始数据和表格计算有关的问题教学过程：复均数出示例1问：要求七个班的平均人数，该怎样算让学生自己算出结果想一想：如果已知七个班的平均人数，求这七个班的总人数，该怎样算让学生自己解答通过计算让学生总结出求平均数问题的计算方法出示例2学生想：要求五年级平均每人做多少个，必须先求出( )和( )让学生自己列式解答让学生总结求较复杂平均数问题的计算方法完成137页的“做一做”复习统计表出示137页的例题让学生把计算结果填入表中的空格，再验算合计数和总计数，看看计算的结果对不对完成138页的“做一做”第二课时复习统计图教学目标：通过复习让学生归纳整理折线统计图、条形统计图和扇区形统计图的特点和作用

重视数学知识的课外延伸，加强数学知识的实用性和开放性在教学长方形和正方形的面积，正归一和反归一等应用题时，结合生活实例，使所要学习的数学问题具体化、形象化，激发学生求知的内驱力3、注意教学的开放性，重视培养学生的创新意识和创新能力学生是学习活动的主体，在数学教学中，教师要根据学生的年龄特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，给学生提供自主探索的机会4、面向全体、全面提高学生的整体素质（1）、加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练，在应用题方面，要重视一步计算应用题的练习在练习中必须重视应用题结构的训练，如根据条件补充问题、根据问题补充条件等，这种题目要经常训练，它对于提高学生分析数量关系的能力是大有裨益的

2、通过这次主题班会，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识;掌握一些自救自护的本领;珍惜生命，健康成长3、结合换季，进行饮食安全和交通安全教育活动对象：三年级一班全体学生活动地点：教室活动过程：一、导入班会刘凯硕：我们青少年是祖国的花朵，是祖国的未来，我们的安全倍受家人、老师的关注陈佳慧：“同学们，下课不要拥挤，不要追逐打闹”这是老师们每天都要对我们说的话合：让我们安全记心中，记住人生美好，步步小心三年级一班《珍惜生命，安全第一》主题班会现在开始二、安全教育1、校园安全教育陈佳慧：同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游你们听，蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地歌唱每当清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想