⒉采用自主讨论式的方法，增加学生的参与机会，增强学生的参与意识，并获得一定的学习方法，使学生成为学习的主人，四、教学过程（一）导入新课莫泊桑是法国著名的短篇小说家，被誉为世界短篇小说巨匠他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断，以小见大的概括出生活的本质他的短篇小说侧重描写人情世态，构思布局巧妙，故事情节曲折起伏，善于用精练笔墨揭示人物的内心世界今天我们要学的《我的叔叔于勒》也是这样的一篇小说（二）整体感知课文（1）速读课文，积累词语：示例：拮据栈桥褴褛狼狈不堪（2）理解再读课文，然后概述故事情节（设计思路：培养学生快速掌握课文大意和口语表达能力）（三）品味（1）学生讨论：本篇小说情节富于变化，跌宕曲折，引人入胜，关键是设置了悬念，构思也很巧妙

我仿佛听到运动会上那一声声充满激情的加油声；优美的朗诵声；嬉戏打闹的笑声；庄严的宣誓声仿佛看到那激烈的辩论会；欢乐的快乐课；热火朝天的大扫除……忘不了，五年级上学期我因病在家休息，每天下午爸爸到学校拿作业时，同学们总是围上来一大群，有的问我的病情，有的帮爸爸记作业有一次，尚老师也在那，向爸爸询问了我的病情，并让爸爸转告我要练好字，多练习题，要好好养病，争取早日返回校园当爸爸转告我时，我心里暖烘烘的，真想马上返回学校，回到这个温暖的大家庭忘不了，一年级的一天，在上学的路上，我因脚乱蹬一不小心铰进了车轮里，不能下地走路，由爸爸背进校园同学们都热心的问我怎么了，当得知我的脚受伤时，就争着抢着要搀扶我

但是，这头牛很难控制，跨过路外护网逃脱7时许，救援人员二次发现回到高速公路的这头牛，依旧无法控制，遂向山西高速交管二支队报警“我们到达现场后，试图通过多人合围方式将牛控制，但这头牛很灵活，也很抗拒，在应急车道和行车道上乱跑”李闯说，为避免发生交通事故，他们对荣乌高速事发路段采取临时交通管制措施荣乌高速系国家高速，车流量大，长时间管制对交通影响很大鉴于此，李闯决定再次合围，把牛赶到路边后瞅准时机控制吊车准备吊起牛，装车后送还货主季晓彤 摄 “缩一下包围圈，搂脖子”随着牛被赶到应急停车带护网边上，李闯突然大喊一声，随即一个前扑，搂住牛的脖子，一把将其扑倒虽然这头牛还未放弃挣扎，再一次挣扎着站了起来，但在路网运行保障人员和两名辅警的帮助下，牛被牢牢控制，由吊车吊起，运往河北交还货主

”倘若遇到困境，你也不必气馁、绝望有道是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村，不经历风雨怎么见彩虹学校和老师们，期望你们成才，关注着你们的点滴进步，永远为你们的进步而高兴，在几年十几年、几十年以后，我们希望在茫茫人海中能将你们重新辩认出来，无论你已经在某方面赫赫有名，或者在自己的岗位上默默无闻，你依然是我们育才欧美的人“有志者，事竟成;苦心人，天不负”同学们，当今社会，形势喜人，形势更催人，竞争激烈，大浪淘沙在今后的求学、求知道路上，你们将在竞争中生活，在竞争中突破，在竞争中创造，在竞争中成功竞争需要理想，竞争需要自信只要执着坚定，那道路的尽头，必定是轮金色的太阳在激烈的竞争、甚至残酷面前，大家要以健康的心理，平衡的心态去面对一切，坚实基础，厚积薄发，凝聚意志，增强实力，努力书写人生新的辉煌篇章，诠释自身价值