eat some noodles6、学习单词spoon, forklisten and guessread after t:saladlisten and learn the new wordslearn and spell the new wordspass and say thesentence: pass the bowllearn the new word: knifepass and saylisten、 think and dolearn the new words: chopstickstry to answer: what can we do with chopstickspractice the sentence

可见从中医的观点来看，肾是尤其被值得关注的重点关照的一块;正是因为肾有这三大功能，所以肾一出现问题，身体其他部位也会接二连三地出现问题肾病早期多为疲劳乏力，眼睑浮肿、排尿大量泡沫、排尿疼痛，尿频尿不尽接下来会产生食欲减退、恶心呕吐、腰酸腿痛、夜尿增多、虚胖、骨痛、肌肉抽动、手脚麻木、反应迟钝等一旦严重;很可能造成诸多核心脏器的功能衰竭三,调理肾功能，预防肾虚;食疗很关键 中医自古以来就有一个理论不，便是“以脏养脏”，食用动物肾脏具有补肾益精作用;从现代科学的角度解释，其含有丰富的蛋白质、脂肪多种维生素及某些稀有微量元素;同样含有这些微量元素的还有虾，虾被称作海洋中的补肾能工巧匠;不仅能滋阴补肾，其含有的钙磷等元素还可以壮骨强身;黑色的食物能入肾强肾，对于精元损耗严重的朋友来说，可以食用一些诸如黑豆、黑芝麻、木耳、蘑菇、海带等食物，在补肾的同时最好要同时加入一些健脾良药，如捣碎的芝麻，以带动五脏六腑，以防虚不受补

附板书设计：采莲曲朱湘（情景交融）人（纯美）———————— 景（优美）采莲女：外貌美 迷迷人脱俗的江南水乡歌声美情感美心灵美劳动的情态美……寄托：作者对宁静理想生活的向往初二精选语文教案（精选篇2）一、教材分析1、地位和作用本文是初中语文课本所录选的外国文学作品中的名家名篇学习本课应完成的任务主要是：通过分析人物形象，学习其中对比手法的运用，体会作者的态度感情，认识资本主义社会里几乎没有人间亲情、友情，只有金钱的现实；使学生更加热爱我们的社会主义祖国，培养学生的社会主义思想道德品质2、教学目标（1）体会人物个性化的语言，学习运用对比手法刻画人物形象的方法（2）理解小说表现的主题思想3、教学重难点重点：从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法；运用对比手法刻画人物性格

教师指导：本文故事性强，人物形象丰满，朗读应注意突出人物语言的个性化及情节发展的张弛有效正如我们上面对人物形象的分析一样，项羽一听到刘邦欲王关中的消息，立刻大怒，应读出其怒不可遏的情状来;第二天刘邦赴宴一段谦词卑礼的请罪，他又显得洋洋自得，失口将曹无伤告密一事和盘托出应读得“得意忘形”刘邦，赴鸿门假意屈从，言辞中用透出谦卑、伪饰另外，老谋深算、正直不阿的范增，老练透辟的张良，豪壮威严的樊哙，都应在朗读中使其栩栩如生，让人物自己开口说话，如在眼前至于情节，在矛盾的展开中，时松时紧，应学会动用朗读渲染气氛，使听者身临其境六、布置作业1、熟读背诵课文三、四段2、结合课文学习，谈谈你对项羽这一英雄人物的看法