虽然现在人们的生活水平提高了，但是所要承受的压力也在不但增加一旦工作或者是学习出了问题而无法处理，他们就会变得焦躁不安，最终被医生告知患上了焦虑症得了焦虑症之后，患者朋友千万不要沮丧，必须要马上进行自我调整治疗，以免病情持续恶化焦虑症的自我治疗，六个妙招缓解焦虑症1、放松法：一旦患上焦虑症，患者朋友就会出现心慌、手脚发抖等诸多异常症状表现这时候要是能够让身体放松下来，就能有效缓解病情患者朋友可以试试深呼吸，只要不紧张焦虑了，就能达到治疗的目的2、适用法：想要彻底摆脱掉焦虑症，患者朋友就需要勇敢面对会让自己焦虑的问题可能一下子处理不了，那么不妨先给自己制定一个个小目标，慢慢来解决等到你能够坦然面对它，疾病就会痊愈

教学重点：背诵课文教学难点：懂得普通事物中往往蕴含着美的价值教具准备：小黑板 、课件教学过程：一、 激趣导入课题1教师演示课件：这是一棵普通的树根，被人丢弃在荒野上，很久很久没有人理睬，可是有一天，它被人捡起来，从此，命运发生了很大的变化2今天我们一起来读读这个故事3板书课题：树根二、 创设问题，自主理解课文内容1精读课文第二、三、四自然段(1) 出示小黑板，学生自由朗读课文第二、三、四自然段，找出答案(2) 指名汇报交流(3) 比赛朗读学生评价(4) 指导背诵2精读课文第五自然段(1)指名朗读(2)找出描写艺术家雕刻树根过程的词语理解“仔细琢磨、精心雕刻”(3)句子对比朗读：体会“终于”在课文中的意思

打翻醋，醋湿布2、小猪——小猪扛锄头，吭哧吭哧走小鸟唱枝头，小猪扭头瞅，锄头撞石头，石头砸猪头小猪怨锄头，锄头怨猪头3、四和十——四和十，十和四，十四和四十，四十和十四说好四和十得靠舌头和牙齿：谁说四十是“细席”，他的舌头没用力；谁说十四是“适时”，他的舌头没伸直认真学，常练习，十四、四十、四十四4、兜装豆——兜里装豆，豆装满兜，兜破漏豆倒出豆，补破兜，补好兜，又装豆，装满兜，不漏豆5、六十六头牛——六十六岁的陆老头，盖了六十六间楼，买了六十六篓油，养了六十六头牛，栽了六十六棵垂杨柳六十六篓油，堆在六十六间楼；六十六头牛，扣在六十六棵垂杨柳忽然一阵狂风起，吹倒了六十六间楼，翻倒了六十六篓油，折断了六十六棵垂杨柳，砸死了六十六头牛，急煞了六十六岁的陆老头

【整合思路】根据小学生的特点，利用形象生动的多媒体课件创设情境，有效的突破重难点，使学生能主动地参与学习具体整合思路如下：在导入新课，进入情境这一环节中，该课件中朵朵盛开的鲜花激发了学生的学习兴趣和对鲜花的喜爱之情，在感悟理解环节中，课件出示的重点句子，引导学生体会不同句式的表达效果，并增强了学生的语言感悟能力，加强了对学生语言文字的训练然后让学生亲眼目睹昙花一现的情境，化抽象为直观，突破了难点通过具体观赏花钟不同场景，体会植物学家修建花钟的奇妙激发学生热爱科学，培养了学生的观察能力【教学设计】教学目标：１、知识与技能：会认８个生字，会写１４个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致”等词语