《生活的启示》本文课题是文章的眼睛，通过课文内容表达作者所阐述的人生哲理下面就是小编给大家带来的小学六年级语文《生活的启示》教案范文，希望能帮助到大家小学六年级语文《生活的启示》教案范文一 教学目标： 1回忆课文主题，读懂故事2感悟哲理，真正做到启心灵之智，示行为之范设计理念： 1体现“以链接内容为起点，拓展学生视野，使课堂向课外延伸，阅读与表达相结合”的教学思想依据“感知——理解——积累——运用” 的教学程序，指导学生进行学习2从实际出发，引导学生从文本走向生活，体现小学语文“阅读引路——链接拓展”式阅读教学，彰显教材的人文性和工具性

(4)You should finish doing(do)your homework firstTask2Let'slisten to the tape and finish 1b，2a，2bTask3Makeconversations and interview1I can practice(我会练)A：What do you (1) want__to__watch(想看)B：What do you (2)think__of(认为)soap operasA：Oh, I (3)can't__stand__them(我不能忍受)I think soap operasare really boring

目标是我们前进的动力，目标可以激励我们为之奋斗三、要敢拼搏我们说：信心是基石，目标是动力，则拼搏是保障所以，在树立信心，确定目标之后我们一定要付诸行动当然我们在付诸行动过程中既要做到科学高效又要做到勤奋刻苦，这就是所谓的拼搏第一，科学有序、高效复习人们常说“亲其师信其道”，这话很有道理所以我们在复习中一定要亲近老师和老师处好关系的同时要相信老师，要按照老师指导的方法复习，跟上各科的复习进度和复习思路，在学校组织的模拟考试中一定要向中考一样对待，在复习过程中绝对不可以单搞一套复习的路子另外在复习过程中还要多动口，遇到不懂的问题就及时问老师;要多动手，老师布置的学习任务要动手做，只看不做就会出现看到题，题题都会，做起来题题都有失误，务必要防止眼高手低;要多动脑，每完成一段学习任务后都要对知识进行归纳，完成一个综合性的题目都要认真反思，总结规律，积累经验

(3)寻找射线师：想一想，在生活中见到过哪些物体发出的射线引导学生说出：激光、探照灯、红外线、太阳、灯泡等师：别忘了恩泽地球上万物生灵的太阳发出的光线也是射线3、认识直线(1)建立直线的数学模型(2)画、读直线师：直线又有什么特点怎么画怎么读呢请你先思考再动手试一试，完成后在四人小组内交流师巡视发现问题，让一个四人小组到黑板上板演师：谁有不同的想法追问：点A、点B是直线的端点吗为什么引导学生在辩论中明确：·由于直线无限长我们只需要画出线的一部分就可以了·为了方便读，要在直线上任意取两个点用A、B表示，但是不能取在两端，读作：直线AB(或BA)，读直线时从哪一端读起都可以，有两种读法(4)找直线师：实际上在生活中根本不存在真正的直线，比如当一条笔直的马路一眼望不到头向两端直直的无限延伸时才可以把它近似的看作一条直线