4、小组讨论：(1)什么叫半径圆上是什么意思画一画两条半径，量一量它们的长短，发现了什么(2)什么叫直径过圆心是什么意思量一量手上的圆的直径的长短，你发现了什么(3)小结：在同一个圆里，有无数条直径，且所有的直径都相等在同一个圆里，有无数条半径，且所有的半径都相等5、直径与半径的关系(1)学生独立量出自己手中圆的直径与半径的长度，看它们之间有什么关系然后讨论测量结果，找出直径与半径的关系得出结论：在同一个圆里，(2)58页做一做第一题(二)画圆1、介绍圆规的各部分名称及使用方法2、让个别学生说出老师刚才是如何画圆的学生自学课本第57页并小结出画圆的步骤和方法3、小组内画r=3cm的圆组长检查评比，然后全班评比

挂：悬挂前：前面川：河流挂前川：指瀑布远看就像悬挂在山峰前面的一条大河流远远望去，瀑布就像一条悬挂在山峰前面的大河用自身的话讲一讲这句的意思3飞流直下三千尺“飞”、“直”写出了瀑布的什么特点水流快、山势陡真有三千尺吗这是一种什么修辞手法(夸张手法)长长的水流，飞快地从山上直泻而下4疑是银河落九天“银河”、“九天”各指什么银河：晴天夜晚，天空出现出一条明亮的光带，夹杂着许多闪烁的小星;看起来像一条银白色的大河九天：天的最高处古人认为天有九重，最高的一重称为九天诗里形容极高的天空“疑”是什么意思作者疑什么诗句的意思是什么疑：怀疑真让人怀疑是天上的银河流到了人间用自身的话讲一讲这句的意思由瀑布到银河，这是作者的一种奇特的联想;将瀑布的高大、急的特点展示无余

3)探究基本不等式的几何意义：基本不等式的教学设计借助初中阶段学生熟知的几何图形，引导学生探究不等式的几何解释，通过数形结合，赋予不等式几何直观进一步领悟不等式中等号成立的条件如图：AB是圆的直径，点C是AB上一点，CD⊥AB，AC=a,CB=b，[问题8]你能利用这个图形得出基本不等式的几何解释吗(教师演示，学生直观感觉)易证RtACDRtDCB，那么CD2=CA·CB即CD=这个圆的半径为，显然，它大于或等于CD，即，其中当且仅当点C与圆心重合，即a=b时，等号成立因此：基本不等式几何意义可认为是：在同一半圆中，半径不小于半弦(直径是最长的弦);或者认为是，直角三角形斜边的一半不小于斜边上的高

两个月后患儿独自站立，剪刀步没有了以后，他可以坐、立、走路，自己吃饭、剪东西、翻书，基本上具有了同龄健康儿童的活动能力首例患者的治疗成功给了刘金池极大鼓舞，从此，他一门心思扑到了儿童脑瘫病的治疗研究之中厚积薄发显神功 刘金池成功治疗儿童脑瘫的消息在天津不胫而走，此后有许多家长带着患儿前来求医刘金池根据自己调查研究的成果和大量患者的临床表现，将小儿脑瘫划分为7种类型：即痉挛型、手足徐动型、强直型、肌张力低下型、震颤型、共济失调型、混合型等同时，他还具体分析了不同类型的各种具体病因经过分析归纳，刘金池认为：肾主骨生髓，通于脑，脑为髓之海脑瘫患儿主要是肾脏亏损，脑海空虚所致治疗时必当补肾益脑，进而达到补益脑髓，调节中枢神经的目的