在读习作前，小组成员要把文章的特点讲一讲，以激发听者的兴趣3同学读自己的习作根据实际情况，可体现以下特点：内容各异，体裁各异，语言流畅，内容具体4教师推荐一篇有明显优点也存在问题的文章，引导大家读、修改修改后再读一读5自己修改习作拓展阅读风格各异的小文1导读：写作文最好是有感而发，写自己真实的想法，真正要说的话，用自己喜欢的方式来写，这样的作文才会感染人我们来欣赏一下风格各异的几篇文章，有的是专家写的，有的是小学生写的，相信一定会给你很大启发2自由读文章第四课时 我的发现日积月累复习导入1读词语盘点中的词语2听写词语3互相纠错读对话，了解内容1自读“我的发现”，想想从小林和小东的谈话中，你知道小东有什么发现

早安29、生活真的很多麻烦，不断战胜麻烦便是每一天的意义再成功的人背后，也有你看不见的艰辛，这样想想，会不会更有力量面对人生的风雨早安30、让我们成为哪种人的，并不是我们的能力，而是我们的选择早安31、有人帮你，是你的幸运;无人帮你，是公正的命运没有人该为你做什么，因为生命是你自己的，你得为自己负责搜毕嫌早安32、人生总有进退，有时后退才能更好地往前走早安33、心中有事，装作若无其事，便是阅历;心中有事，还能若无其事，便是格局早安34、生活处处有压力，白天有数兄，干劲十足，晚上有，睡眠不足;忙时有，动力十足，闲时有，轻松不足要正视压力，轻松面对，早安35、永远都不为自己选择的道路而后悔，不管是十年前，还是现在

②尽管他们的货物一样重，但因为他们运的路程不一样甲运的路程短应该少付，丙运的路程长应该多付③按照路程的长短按比例分配的办法来分摊运货的钱④能不能把运费分成每段30元，第一段由三人共同分担，第二段由乙和丙两人分担，第三段只有丙一个人承担，这样比较公平以上方案中你认为哪一种比较公平学生经过讨论会认为：平均分的方案不公平，因为甲运的路程短，却要和路程最长的丙付同样多的钱，这种方案在现实中不容易被接受按比例分配或按每段路程来分摊钱的办法可以让运货路程短的付较少的钱，而运货路程长的付较多的钱，这样相对比较公平抽生交流课前了解的信息学生提出自己的想法讨论交流哪些方案才是公平的在分摊运费的过程中，感受数学与生活的联系，培养学生的合作意识，引导学生大胆探索创造

在日常生活和工作中，能够利用到讲话稿的场合越来越多，讲话稿是个人或个人以集体的名义，在重大的会议中，或在较隆重的场合，或各种群众性的集会上发表全部讲话内容的文稿为了让您在写讲话稿时更加简单方便，以下是小编整理的新学期教师国旗下讲话稿，欢迎大家分享新学期教师国旗下讲话稿篇1尊敬的领导、亲爱的同学们，各位老师：大家好很荣幸，能作为教师代表，在这满载丰收成果、沉甸甸义乌的春天和大家相聚在一起，分享着收获的喜悦在一片橙黄橘绿的迷人景色中，我们高兴地迎来了新的学年，也迎来了一批新老师、新同学告别了冬天的寒冷与荒凉，明朗的春天向我们展开了笑颜;告别了假期的安静与沉寂，期待的校园又充满了欢声笑语三月，对于学校，对于教师，是个激动人心的日子