师:你能说出哪些图形的名称师:我们学过的长方形、正方形都是四边形(板题:四边形)(2)请同学们在书上将四边形涂上阴影二、学习演练1、观察讨论:到底什么样的图形是四边形呢结合图形得出,师板书:四边形有四条直直的边、有四个角学习例1(1)开放尝试,独立完成(2)投影展示,交流讨论(3)比较加深,说说那几个图形为什么不是四边形2、学生说一说生活中的四边形3、分类:(1)小组合作,要求按不同的特点进行分类每分好一类放在旁边比比看哪个小组分得多(老师分发信封)(2)汇报交流,投影展示,说说分类的方法课堂练习三、练习，从“差异点”提高4、学习例2①先用尺子量一量,再用三角板上的角比一比,找出它们之间的不同之处

教学难点：会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案教具准备：图片教学方法：练习法教学过程：一、创设情境，引入新课同学们，我们学过哪些图形(正方形、长方形、三角形、平行四边形、四边形、五边形、六边形、圆形等)你知道怎么辨别这些图形吗指名回答出图形的特征二、新课(一)欣赏图案今天，老师带来了几幅美丽的图案，请同学们欣赏欣赏1、教师出示第一幅图，学生欣赏一分钟问：这幅图像什么是由什么图形组成的这些图形是怎样组合的有什么规律这幅图案可以用在什么地方2、接着出示第二幅图，学生欣赏一分钟问：这幅图像什么是由什么图形组成的这些图形是怎样组合的有什么规律这幅图案可以用在什么地方3、接着出示第三、四、五幅图，学生分别予以欣赏并分析

考试只能向你俯首称臣刚才谈到了王国维先生的三境界说，同时老师希望大家在高三的学习和生活中能够做到三个一第一、树立一个信心：我能我行自信心对我们的学习很重要一个人没有自信，天地山川都会黯然失色，人生的姹紫嫣红也会熟视无睹有同学身处普通班就自怨自艾，感觉人生黯淡无光17届平行班三(10)班的柳义同学就考上了一本——三峡大学他在高三的一年中都没有因为身处平行班而丧失信心，他相信只要自己够努力，够认真，一定能够考上自己心仪的学校其实，我们每一个人都无法被他人定义，能定义我们的只有自己的行动老师也相信大家会用自己的行动来证明自己的与众不同第二、创设一个环境：乐学上进每个同学都是班级的缩影，每个学生都代表着班级的精神风貌，同学们要做到热爱学习，踏实上进

”然后Milly用“How do you do”向大家问好这时我向学生解释How doyou do的意思是初次见面你好吗并告诉学生也要用How do you do来回答让学生和Milly反复练习，练习时采用全班对话和个人对话两种方式练习结束后，引导学生回忆刚才我怎样和Milly见面问好的，是否是 用How do you do若不是，提示学生引出How are you并讲解How are you用于熟人见面打招呼，这一点区分于How do you do而且回答方法也不同，应用I’m fineThank you或 I’m OKThank you来回答此时Milly与大家已经熟悉，让学生用How are you