（3）高潮：孩子走上最高横木，遇到生命危险（4）结局：船长命令孩子跳水，水手们把孩子救上船四、指导书写生字1、课件出示文中的会写字，指导学生观察字形，观察笔画在田字格里的位置，了解生字的结构2、学生练习书写3、投影展示学生习字，师生评议五、作业设计：读读课文，把课文多次描写水手的句子标注出来，说说它们在推动情节发展方面的作用第二课时一、导入课题1、板书课题，学生齐读课题2、指名学生分自然段合作朗读课文3、师生评议，纠正读得不准确的字音，指导朗读二、再读课文，探究初成1、提出问题：（1）孩子为什么会走到桅杆顶端的横木上去（2）从哪些地方看出孩子的处境十分危险2、学生自由读书，在课文旁边写一写自己的理解和感悟

“为何此时启动”“新通道能否根治通航压力”——这些行业内外反复追问的问题，从生态影响到工程造价，从通航效率到地质安全，每一个维度都被反复研判大国工程，就这样在严谨论证中一步步落地这条人工开凿的航道，为“三”字落笔添上了最厚重的实体骨架它从三峡左岸的山体中穿出，一头连着川渝，一头通向中下游——一条全新的水上高速，正在成型山河不语，人有深情 葛洲坝、三峡大坝半个多世纪的建设史中，写满了一代代建设者的付出与守望新通道岸边，江面上江豚不时跃出碧波，建设者的身影在山水间若隐若现画面里，藏着一个大国工程最动人的底色三峡水运新通道工程落地，伴随15万余名群众的搬迁安置有人从葛洲坝建设时期便扎根江岸，一待就是几十年；有人一家三代接续投身建坝工程，跨越半个世纪守护这条江

比一比，他们跟第三段中的反问句有什么不同如果一用这两个设问句，文章读起来有什么不一样认识设问句，了解他们的作用三、朗读全文，小结四、课堂作业：《语文作业本》第4踏(3)，第5—6题2024年秋季小学六年级语文上册教学设计（篇3）一、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文2、自学生字新词，学会“聿”字3、领悟知识和实践的关系，懂得不断读书，不断吸取新知识的重要性二、教学重点：理解诗意三、教学难点：领悟诗中蕴含的道理四、教学过程：（一）导入1、同学们，今天这节课我们共同来学习第16课《古诗两首》中的第一首诗，看老师写题目（师板书课题）2、谁来读诗题认读“聿”字齐读诗题，读懂了吗谁来说说你是怎么理解题目的

近日，大连消费者于女士因泸州老窖二曲酒标签问题，以“涉嫌欺诈”为由将泸州老窖告上法庭随后大连沙河口区人民法院判决泸州老窖败诉，责令其对消费者进行“退一赔三”的赔偿该事件经媒体报道，引发网友关注泸州老窖一直备受消费者青睐，此次陷入“标签门”事件，让众多网友始料未及然而，尽管外界议论不止、事态不断扩大，但泸州老窖始终坚持以沉默态度与外界形成对峙，更为令人寻味拒不认错，偷换标签 据媒体报道，消费者于女士花68元购买了一瓶标签上注有“高粱、小麦等粮食”字样的泸州老窖二曲酒，打开后一喝发现又苦又涩，经查询发现这是一瓶用食用酒精勾兑的“三精一水”白酒，于是以泸州老窖涉嫌欺诈为由，将其诉诸法庭二曲酒本是一款液态法白酒（食用酒精勾兑酒），然而由于泸州老窖在配料中标注存有粮食成分，容易使得消费者误以为是固态法白酒（纯粮酿造酒）