(生跟读)(强调两个小圆点不能写成句号)3、师：黑板上的三个钟表，你能不能用数字表示法写出它的时间呢4、师：下面老师给大家玩一个小游戏“喜羊羊对战灰太狼”，灰太狼说如果喜羊羊回答错了，就把它吃掉，看看你们能不能帮帮喜羊羊，好吗练习相对比较简单，设计有层次的练习，让中下层有发挥的机会，体验成功的喜悦五、巩固练习1、师：在同学们的帮助下喜羊羊终于战胜了灰太狼，逃离了被吃的命运灰太狼不服气，要求老师再来考考大家，看看同学们学会了这节课的内容没有2、练习1：老师拨一拨，学生说一说(2时、5时、12时)(大道具钟)3、练习2：学生甲拨整时，学生乙说一说4、练习3：写一写，用两种表示法写出时间5、练习4：画一画，(出示钟面，时刻)，学生画出分针或时针

于是，在你们亮丽的眼眸中，闪烁着人类最动人的光芒粉生染白了你们的青丝，岁月压弯了你们的腰板，而你们，依然精神奋发，英姿勃勃，与鲜嫩的生命的相伴，你们的心永远年轻一丛丛绚丽灿烂的鲜花，一颗颗饱满硕大的果实，一片片如诗如画的景致，不都浸透了你们不懈的追求、生命的欢笑和泪水你们用巨大的牺牲铺设着伟大的道路，你们用心灵的火焰照亮了希望的梦幻，你们怎不该站在共和国的殿堂上，戴上光荣的'彩色花环，听世界为你们奏响一曲饱含深情的嘹亮赞歌呢再过几年，十几年，当我们已经建功立业，手捧着证书、金牌、奖状，我们一定不会忘记，是谁为我们付出辛勤的汗水，引导我们追求理想之光到那个时候，我们一定回到1中母校，向亲爱的老师们，献上更新更美的诗章

引导学生从不同的角度观察，回答问题，再让学生自己提出问题，培养提问题的能力6、“想想做做”第4题，“吃蛋糕”比赛蛋糕上写着3组算式，让学生比较每组算式有什么联系五、小结同学们，这节课智慧爷爷带我们到课堂外面去，你有哪些收获你是怎样得到他的礼物的七、 六、教学后记：1 学生基本上能掌握本节课的内容2 学会通过数的分合来学习新知识3 对于利用加法求减法，还有一部分学生不能利用4 计算的时间太长，有一部分学生不能快的反应出来人教版一年级上册数学教案全册免费（篇10）教学目标1知识：认识0是怎么产生的；理解0的含义；会读、写02能力：体会数的意义的多样性，拓展学生的思维空间；发挥学生的想象力3情感：在生活中会运用，初步培养学生的运用意识；进一步体会数与生活的联系

对课题质疑 媒体出示：谁请求小鸟原谅为什么要请求小鸟原谅让我们读读这首诗歌，到诗中去寻找答案二、整体感知 1、自己读读这首诗，寻找刚才问题的答案2、指名读诗歌，齐读诗歌，交流问题3、诗歌一共有四个小节，再读读诗歌，想一想每一节写了什么(媒体出示：“我”打死了美丽的小鸟、大家都感到伤心难过、所有的生命都向“我”、“我”请求小鸟的原谅) 三、研读课文 1、下面我们一小节一小节学习课文2、出示第一节(1)指导朗读(2)思考：从哪里看出小鸟美丽句子中为什么加上“才”(3)那么美丽的小鸟，现在却“静静地躺在我的手上”，死了无法复生，是多么的无奈3、出示第二节(1)引语：小鸟是森林的歌手，是鸟妈妈的闺女，是小树的伴侣…… (2)省略号省略了什么，你能说几个吗