1`、利用自备学具，小组演练(请同桌的同学把各自的文具盒打开，放在桌子中间，然后一人当售货员，一人当顾客，练习一下怎样买学习用具开始吧)2、指名表演3、师生评议(你们说他们表演得好吗从哪儿可以看出来说得真棒)三、举一反三，深化训练1、师生表演，设置训练情境(1)是啊，这位售货员非常热情周到，现在连老师也想向她买学习用具了)(2)师边说边走向扮售货员的女生进行交际(3)师拿着刚买的圆珠笔在手心写写画画说：这支圆珠笔真不错，还有香气呢咦怎么断水不能写了呢这可怎么办呀同学们，如果你们遇到了这种情况(小黑板出示：买学习用具，发现质量有问题，应该怎么办)，请同桌的同学进行讨论2、鼓励发表意见(如：退换圆珠笔;还可以怎么办

万圣节2021年是几月几日是什么意思2、由来 现在很多西方人庆祝万圣节的方式是多种多样的，各不相同，但是最常见的还是用扮鬼来庆祝节日，这个节日具体是来自于欧洲的天主教会，是新年伊始，严酷的冬季开始的一天，现在社会上为了商业利益或其他目的，在万圣节的时候会举行很多活动来赚钱，跟一开始的万圣节的意义根本就是背道而驰以上就是小平今天整理的有关于万圣节的开始时间的相关内容啦，万圣节在外国是一个非常隆重的节日，就像我们中国的春节一样，所以如果我们了解更多关于万圣节的知识，那么也可以拓展我们对外国的了解，希望小编今天整理的这篇文章能够对大家有一定的帮助哦*此图文内容为非商业目的之用的采编、转载、分享，版权属其著作权人所有

把教学过程转化为学生亲身观察，大胆猜想，自主探究，合作交流，归纳总结的过程学法分析：在教师的组织引导下，学生采用自主探究合作交流的研讨式学习方式，使学生真正成为学习的主人三、教学过程设计1、创设情境，提出问题2、实验操作，模型构建3、回归生活，应用新知4、知识拓展，巩固深化5感悟收获，布置作业（一）创设情境提出问题（1）图片欣赏勾股定理数形图1955年希腊发行美丽的勾股树20__年国际数学的一枚纪念邮票大会会标设计意图：通过图形欣赏，感受数学美，感受勾股定理的文化价值（2）某楼房三楼失火，消防队员赶来救火，了解到每层楼高3米，消防队员取来65米长的云梯，如果梯子的底部离墙基的距离是2、5米，请问消防队员能否进入三楼灭火

学情估计：学生会说这是一个美丽的花园，这是一个神奇的花园……２、从哪里看出这个花园很美丽，很漂亮３、能通过你的朗读来让大家感受到这个花园的漂亮、迷人吗注：在这里，教师指导学生反复阅读，方式要多样，如：赛读、品读４、为什么又说这是一个神奇的花园呢方法：学生再次读课文，并自己做简单的分析，教师巡视指导⑴ 第６自然段：春天到村子里时，巨人的花园还是隆冬① 反复读３、４句，要读出村子和花园不同景色所蕴涵的不同情感② 同是春天巨人的感受是什么想象孩子们又在做什么学情估计：如果学生能说到孩子们想到他们的乐园花园里去，教师可以点拨：巨人在里面日子过得并不好，孩子们也想进去玩，现在最好的是什么⑵ 第７自然段：孩子们在时，花园草翠花开；孩子们离开后，花园冰雪覆盖