3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣4、初步培养观察、比较和反应能力重点：认识梯形，知道梯形的基本特征难点：能在各种图像中找到梯形活动准备：课件，梯形若干，各种几何图形若干，画有各种图形的“小路”活动过程：一、开始部分1、图片导入（出示PPT）（1）师：在一片绿油油的草地上，住着一只小兔子，小兔子有一座漂亮的房子，请小朋友们说一说这座房子是怎么样的（2）师：房子是由很多几何图形组成的，请小朋友们说一说都有什么图形组成的（梯形的屋顶、长方形的身子、圆形的窗户、长方形的大门、正方形的小门）2、辨别长方形和梯形师：请小朋友们把凳子底下的小盒子放到腿上我说什么图形你就拿出什么图形，看谁拿的又快又准确

⑴请小朋友将带来的红线放在桌面上教师同时在投影仪上放一根弯曲的线问：“桌子上的线是什么样的”指出投影仪上的线也是弯的拿出另一根黑线让学生双手捏着两端拉紧问：“怎么样了”指出：这时，两手间的一段直的线就是线段⒉比较，揭示线段的本质特征⑴问：“桌子上的线有几个头手里的线段有几个头它们有什么相同的地方”指出：这两个头又叫“两端”⑵问：“它们有什么不同”线段是直的⑶请大家拿出准备好的两根铁丝(一根—形和一根Ｕ形)，分别用手摸一摸，体验一下有什么不同的感觉帮助学生感受由曲变直的过程问：“线段是什么样的”(板书：线段是直的)⑷请同学们拿出准备好的三根小棒把它们看作三条线段，按三种位置摆一摆讨论：摆的位置有什么不同，长短一样吗

唯有不断跳出舒适区，努力创造改变，才能化被动为主动，从适应改变到引领改变，通过改变自己、改变他人，从而改变世界创造改变需要志存高远的“源动力”梦想是人生的灯塔，照亮着每一个前进的步伐当今世界复杂多变，不同的价值观念从各种渠道纷至沓来，无时无刻不在冲击与考验着我们的内心没有高远的梦想导航，很容易随波逐流、亦步亦趋，在盲目的改变中失去自我，陷于碌碌无为的境地“有志者立长志，无志者常立志”，长远而坚定的志向是创造改变的“源动力”创造改变的过程其实就是坚守初心、实现梦想的过程，希望同学们胸怀家国、逐梦世界，通过一个一个具体的改变，一步一步接近心中最高远的目标创造改变需要脚踏实地的“行动力”我们常说，种一棵树最好的时间是在十年前，其次是现在

那么腰椎退变性小关节损伤性关节炎的症状是什么1症状(1)腰痛为持续性钝痛或酸痛，活动后加重急性发作时，腰部可僵直，一般无腰部活动障碍(2)根性症状当神经根受到小关节突增生肥大部分刺激时，可发生下肢放射痛，呈现神经根性症状(3)牵涉痛症状小关节突通常受神经背内侧支支配，关节产生退变至小关节突不稳、局部增生下腰椎的小关节突骨关节炎通常会扩散到腰骶部、大腿外侧，有时甚至到小腿，有些同时会产生麻木症状但没有明确的定位体征2体征小关节处有固定性压痛，压痛点深在，有叩击痛及传导痛急性发作时，腰椎生理弯曲可消失，腰椎棘突排列不齐，患椎棘突间距离增大，在此处加压，可出现一凹陷三、腰椎退变性小关节损伤性关节炎是什么原因引起的一、腰椎退变性小关节损伤性关节炎是什么引起的