(观察、考虑两分钟)(要求：要说完整话比如：什么的边缘是线段)生1：电风扇风叶的边缘可以看作线段生2：黑板的边可以看作线段生3：窗户的边可以看作线段生4：课程表的框边也可以看作线段… …(以上的回答是在教师的引导下说完整的)【设计意图】：数学来源于生活，应用于生活在本环节中，由教师介绍周围的线段到学生自己寻找身边的线段，面对眼前熟悉的情景却要寻找全新的朋友，学生的探究愿望和学习兴趣一下被激发了，在他们的潜意识里产生了明确的学习需求3、画线段教师示范，学生模仿师：谁来介绍一下线段有哪些特点生1：线段是直的生2：线段还有两个端点生3：画线段时还要装上两个特殊标志4、折线段(1)师：现在老师把这张长方形纸对折，然后展开，你发现了什么

1、学生在自备本上写数后交流新课22′一、教学例2：1、板书：三亿三十亿九千万七千零三亿零二十万问：这些数怎样写2、问：这些数的位在哪位上万位上是几其它数位分别是几怎样写板书：三亿写作300000000三十亿九千万写作3090000000七千零三亿零二十万写作7003002000003、想一想：整亿的数怎样写4、重点分析“七千零三亿零二十万”这一中间有零数的题型5、练习：做一做中的练习1、学生试写2、学生根据自己的写法回答3、学生归纳：有多少亿，就在亿级上写多少，再写8个04、学生练习2024年秋季学期四年级上册数学教案篇12教材分析《数学课程标准》指出：当学生“面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略

生活中需要的勇气有很多很多，在种种条件下都可以证明一具个人是拥有勇气还是懦弱成功者拥有什么智慧才华不，是他们百折不挠的勇气我的演讲完毕谢谢大家关于勇气国旗下的讲话稿3亲爱的各位老师同学们：很高兴能够在这里给大家带来演讲，我的演讲题目是“勇气，实现梦想”一个人要实现他的梦想并不是那么容易的，它需要有无限的勇气，有不怕输敢拼搏的精神这样谁还怕艰辛与困难正所谓，我们的心中只要有梦就有了希望，即使别人不赞成不同意讥笑你的梦想，我们也要不卑不亢地走下去，因为是他们没有你那独一无二的梦想我们要以这个梦想为目标，成为取得实现梦想成就的人人怕死，怕灾，怕病，怕仇……唯独不怕，梦想的艰难因为我们心中下定了这个决心，就是在历史中留下了一道影子

教学准备：多媒体、盒子、彩色棋子教学过程一、复习引入1出示：(1)用合适的语言描述下面事件发生的可能性①太阳( )从东边落下②明天( )考试③冬天( )会下雪④掷一枚硬币( )正面朝上(2)盒子里有3个红棋子和1个黄棋子，任意摸一个可能是什么颜色的棋子为什么引导学生说出，可能是红棋子也可能是黄棋子因为盒子里面既有红色棋子也有黄色棋子质疑：你觉得摸到哪种颜色的棋子最有可能呢为什么引导学生思考，在小组内交流讨论学生可能会说，红色棋子摸到最有可能，因为盒子里红棋子比黄棋子多2导出课题：看来事件发生的可能性是有大有小的今天这节课咱们就来研究事件发生的可能性的大小(板书课题：可能性的大小)二、互动新授1