学习目标：1、使学生在平面示意图上认识东、南、西、北四个方向，并能看平面示意图描述物体所在的方向;根据描述的物体的方向，确定物体的位置2、在合作、交流的活动中，培养学生辨别方向的意识，进一步发展空间观念3、在辨认方向的过程中，培养学生运用知识解决实际问题的能力学习重点：认识平面图上的东、西、南、北学习难点：运用指向“北”发现信息，解决问题学习准备：一、情境导入过程：1、出示学校示意图主题图师：同学们，这是我们的学校，你能在纸上画一画教学楼、体院馆、图书馆、大门分别在哪里吗学生交流2、教师引导学生画图根据学生的描述，课件展示平面图3、引导学生注意平面示意图的“北”提问：教学楼在操场的哪个方向生：北

吃完小龙虾之后，一般是在1-2小时之后食用西瓜是比较安全的，其对于肠胃的刺激作用不会太大，一般食用是不会引起机体不适的但是也可以根据自身的实际情况来做调整，肠胃好的话，肠胃的抵抗能力也会强一些，食用西瓜的间隔时间会短一些吃完小龙虾不能吃什么1、温热性食物 小龙虾味甘咸、性温，食用之后身体可能会出现燥热的情况如果吃完小龙虾后再吃一些温热性食物，容易加重身体的燥热情况，更有可能还会导致上火便秘等不适情况的发生因此吃完小龙虾后不宜吃温热性的食物，如羊肉、板栗等2、鞣酸类食物 因为小龙虾是属于蛋白质含量丰富的食材，而鞣酸会跟高蛋白合成难以被消化的沉淀物，给肠胃带来较大的负担，容易引起肠胃不适等症状所以吃完小龙虾不宜吃鞣酸类的食物，比如柚子、笋子等

教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文教学难点：通过对课文语言文字的朗读感悟，激发学生对美好大自然的向往，体会亲近自然的愉快教具准备：生字词卡片、多媒体课件、课文图片教学过程：一、做游戏—复习生字，导入新课1、出示贴有蘑菇生字的小黑板2、指三名学生做游戏，集体读，学生游戏结果3、揭示课题二：品读课文，以读促悟(一)学习第一节诗歌1、课件出示：第一节内容[苏霍姆林斯基说过：“问题乃是激起求知欲的刺激剂”在这里，巧妙地设置了这个问题，很好地唤起了学生的求知欲，激发了学生的学习兴趣，起到“一石激起千层浪”的效果]2、指导读第一节(二)学习第二至第四节诗歌1、学习雨滴诗句(1)：出示雨滴课件

True or false exercise(on the screen)Train the Ss’ listening ability and prepare for later exercises高中英语优秀教案范例（精选篇12）Good afternoon, everyone, It’s my great pleasure to be here sharing my lesson withyouThe content of my lesson is Senior English for China Book1B Unit 16 Scientists at workI’ll be ready to begin this lesson from five parts