如果这次考得好，我们要继续坚定信心，以更加饱满的精神、更加认真地态度投入到学习中去，从而保持优异的成绩；即使这次考试考得不好，我们也不能一蹶不振、灰心丧气，我们要静下心来重新找到自己的新起点，而后奋斗、前进但是，有的同学考试没考好，这时他就非常的有动力，列出了一大堆的学习计划，下了一大堆的决心，然而几天后就又像以前一样了，又失去了前几天的动力，这样的同学，学习终究进步不了学习犹如长跑，谁懈怠了，谁就会落后；谁不坚持，谁同样也会落后所以对待学习，我们要坚持不懈，要有滴水穿石的毅力同学们，或许你因为骄傲而懈怠了自己，那么，请你立即养成严谨踏实的良好习惯，做好每一个细节，相信你不久就会重现英姿；或许，你因为疏懒而放纵了自己，那么，请你立即严格自律，抓住机会，分秒必争，相信你也能成为一飞冲天的雄鹰；或许，你因为自卑看轻了自己，那么，请记住，每一朵花都有开放的权利

2明确要点，确定核心词、词组、句型(要点“你的看法”：鼓励学生畅所欲言，激起课堂高潮)四、呈现(Presentation)1高考英语写作关键：A学会使用较高级词汇B学会使用较丰富的句式C学会使用恰当的连接词2呈现学生作文中出现的典型句子要求学生用高级词汇、高级句型进行改写，加以完善3展示挖空后的范文，要求学生填入适当的关联词，并指出范文中的精彩之处五、反馈(Feedback)1学生修改作文，互查互改错误2教师总结首先，针对文中学生未找出或改对的错误，帮助学生一起改正其次，对文中的错误之处进行分类(如：名词复数、动词时态、介词等)，引起学生的重视六、提高书面表达建议：(Suggestions)1

为何挖鼻屎如此上瘾主要是挖完后大脑会给你发出一些“奖励信号”，要知道人体身上有很多神经末梢丰富的区域，这些区域对外界刺激比较敏感，比如面部、手脚以及关键部位而鼻腔中含有大量的神经末梢，一旦手指触动这些鼻腔末梢神经，舒服的力道随着神经信号一起传回大脑大脑中枢就会得到激活，从而分泌出一些让人愉悦的物质----多巴胺、内酚酞更妙的是，大脑的记忆中枢还会记录这些愉悦，就会促使你进行下一次挖鼻屎挖鼻屎，几乎每个人都存在（切，人家才没有呢）据1995年美国学者做过一项挖鼻屎调研，数据显示：在254名成年人中，有91％的人承认自己挖鼻屎，剩下的9％可能不太愿意承认一通操作，爽到飞起，弹走鼻屎，心满意足忍不住挖鼻孔，但这其实是一种“病”明知道挖鼻孔不雅或者对鼻子不好，但又控制不住自己，忍不住挖，这种行为在医学上被称为强制性挖鼻孔综合征

教学准备：教学课件第一课时一、激发兴趣、导入新课同学们喜欢听故事吗今天，我们来学习《鹅妈妈的故事》出示课题，学生读课题二、初读课文，整体感知1师范读课文2领读课文3自由读文，提出自读要求(1)借助拼音读准字音，读通课文(2)标清课文有几个自然段(3)从文中感受到了什么三、认识生字1生字朋友从词语中走出来，你还认识吗2“我是小老师”生教读字音，并组词3“小小火车开起来”开火车读字4你喜欢哪个字，你有什么好办法记住它经验交流，有什么好办法记住四、情感体捂生字回文学生自由朗读课文：自己读、同桌读、指名读五、总结第二课时一、复习读课后“读一读，说一说”中的短语二、分段朗读课文1多中形式读第一自然段，熟读成诵2