高原反应常见的症状有头痛，失眠，食欲减退，疲倦，呼吸困难等头痛是最常见的症状，常为前额和双颞部跳痛，夜间或早晨起床时疼痛加重二、出现高原反应怎么应对 1、高原肺水肿 如果出现头疼、胸闷、不同程度地咳嗽(初起干咳，以后有痰)、 呼吸困难不能平卧，重者咯粉红色泡末样痰，双肺湿罗音惊恐不安，心慌，口唇面部紫绀，甚至血尿或神志不清的情况下应判断为高原肺水肿现场急救：半卧位休息，立即充分吸氧、流量6～8L/分钟保暖、治疗和预防上呼吸道感染、严禁大量饮水，口服速尿(其他名称：呋喃苯胺酸 , 呋塞米，腹安酸，利尿磺胺，利尿灵，速尿，速尿灵 )40～80mg，2次/日，2～3天，注意补钾(吃橘子或橘子汁)并观察脱水情况

青春散场，我们等待下一场开幕，高中时光，只是人生路途的一个小小驿站，毕业并不代表着结束，而是欢呼开始，不是庆祝完成，而是宣布前进，我们要走到星图上去寻找自己的新位置，不管走到哪里，都要填好自己人生的履历表，为母校争光高一高二的学弟学妹，你们一定要铭记：如果惧怕前面跌宕起伏的`高山，生命就永远只能是死水一潭，所以前进吧，拼搏吧，你是块好钢还是块废铁，那都取决于你是否重视你的人生最后我代表高三全体毕业生说一句：我可爱的老师们，我爱你们我美丽的新博学，我们热爱您在这离别之际，我们高三全体毕业生特意为母校定制了一面整容镜，敬赠于母校，祝母校蒸蒸日上，祝愿我们的老师青春永驻，让爱洒满校园送别学长学姐毕业致辞（篇3）尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好

(突出凤凰花的艳丽，烘托了喜庆祥和的气氛)还有什么事物也是“火红火红”的(此处如果有条件可以播放傣族人民泼水节的录象，感受节日的喜庆和热烈)3、指导读——练习读——齐读学习二、三自然段1、默读课文，把自己读懂的地方和学习伙伴交流2、“今年的泼水节有什么特别的地方”引导学生用“因为……所以”练习说说原因3、“傣族人民是怎样欢迎周总理”的重点抓住人们动作的词语体会“赶来”可以换成“走来”吗为什么你从“一串串”“一条条”感受到了什么4、指导朗读：重点抓住“欢呼”一词体会傣族人民激动、高兴的心情难点是读好最后一句：“周总理来了”关键是在读前面几句话时做好声音和感情的铺垫，读最后这句欢呼的话，感情要充沛，声音要自然，语气、语调可以根据自己的理解体现出个性

（三）学生探索、领会定义探究3下列函数图象具有奇偶性吗设计意图：深化对奇偶性概念的理解强调：函数具有奇偶性的前提条件是--定义域关于原点对称（突破了本节课的难点）（四）知识应用，巩固提高在这一环节我设计了4道题例1判断下列函数的奇偶性选例1的第（1）及（3）小题板书来示范解题步骤，其他小题让学生在下面完成例1设计意图是归纳出判断奇偶性的步骤：(1)先求定义域，看是否关于原点对称；(2)再判断f(-x)=-f(x)还是f(-x)=f(x)例2判断下列函数的奇偶性：例3判断下列函数的奇偶性：例2、3设计意图是探究一个函数奇偶性的可能情况有几种类型例4（1）判断函数的奇偶性（2）如图给出函数图象的一部分，你能根据函数的奇偶性画出它在y轴左边的图象吗