让我们带着问题读读课文，要求读通课文、读准字音2、出示自学要求 3、交流 读音：幺 嗯 小读者 发现自己喜欢的少年读物中有两个错别字 ，向编辑 提出来师：这位小读者为了向编辑提出这个问题，容易吗她是怎样做的呢小读者 发现自己喜欢的少年读物中有两个错别字 ，便不辞辛劳地跑了很多路，向编辑 提出来(提示：不辞辛劳) 三、抓关键词句，深入学习 1、师：老师这里有两个词语谁能来正确地读一读出示词语：诧异、火辣辣(拼一拼 读一读) 2、理解诧异师：诧字的写法要强调(右边是个宅字 强调撇)诧异是什么意思你能用什么方法来理解这个词语(近义词、拆字法) 火辣辣(辣的左边部首)结合课文什么火辣辣作者感到难为情了，因此脸上火辣辣的

今天，我把这两句诗送给同学们，希望各位同学在未来的日子里，不忘此时此刻你内心的感伤与激动，不忘你对自己和母校许下的承诺“一零一人永远站在时代最前列”同学们，今天，我愿把这句话郑重地赠与在座各位——衷心祝愿同学们不负此生成大业谢谢同学们谢谢各位老师和家长高三毕业典礼致辞4老师，亲爱的同学们：六月的阳光又一次催浓了校园的绿荫，伴随着成长的喜悦，洋溢着收获的激动，在此高三学生即将毕业，请允许我代表学校向经过三年努力学习，即将圆满完成高中学业的全体高三同学表示热烈的祝贺，向辛勤培育同学们健康成长的老师们和默默服务、忘我工作的教职员工们致以崇高的敬意三年前，同学们怀着理想和希望，迈入新集中学这片深情的沃土，开始了人生美好而又难忘的一段旅程

③独具特色的意象选取没有告别送行的人，以及车水马龙，有的只是云彩，金柳，青荇，星辉等自然景物，给人回归自然，融合自然的感觉3与其他送别诗相比较，本诗情感上有何不同大家看过柳永《雨霖铃》这首词吗执手相看泪眼，竟无语凝噎这种离别的气氛带给我们的是一种什么样的感觉(沉重)就是词中所说的 多情自古伤离别 ，自古以来，离别总是免不了一种沉重愁绪，如柳宗元有《别舍弟宗一》： 零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边都是两眼泪汪汪的离情别绪，但徐志摩的这首诗呢大家读了有没有这种沉重之感我们可以看到这首诗以 轻轻的 悄悄的 沉默 造成一种寂然无声的寂静环境，排除了离别中因伤别而产生的沉重感，增加了飘逸的成分，所以说本诗营造的气氛轻松

他认为，《给阿嬷的情书》既展现了地方文化特色，也承载着普世情感，“文化虽有地域差异，但人对亲情的共鸣是共通的”这种共鸣，首先来自香港与潮汕之间深厚的历史联系香港潮州市同乡总会会长黄咏霖在观影后一度红了眼眶电影中数十年后亲人重逢的场景，让他想起自己的家族往事上世纪七八十年代，生活在潮州的他每天最期待的事情，就是收到爷爷从香港寄回来的侨批香港旅游发展局主席林建岳认为，影片最动人的地方在于展现了“知恩图报、一诺千金”的精神一封封侨批串联起长达半个世纪的守候，即使明知没有回报，片中人物依然选择善良与坚守香港潮属社团总会主席胡定旭则表示，影片展现了潮汕人团结、勤奋、互助、有情有义的精神，也让人重新思考在AI时代应该如何看待家庭与人生价值