这就是为什么翡翠手镯价格如此之高的原因了但是一定有的翠友不知道，戴翡翠手镯可还是有很多讲究的比如翡翠手镯到底应该戴哪只手佩戴翡翠手镯应该注意些什么翡翠手镯应该怎么保养诸如此类的很多问题，都是不容忽视的关于翡翠手镯究竟应该戴在哪一只手，一直都没有统一的定论佛家有“左进右出”的说法，也就是左手干净为净手，右手污秽为脏手，因而有的翠友认为应该戴左手好而从中医的角度来说，将翡翠手镯佩戴在右手，更容易按摩到右手腕上的神经元，有助于缓解人体疲劳，减轻大脑的压力其实每一种说法都各有各的道理，不过由于大多数人都习惯使用右手，如果将翡翠手镯戴在右手，会大大增加翡翠手镯损坏的几率举个简单的例子，现在很多工作都离不开电脑，而大多数人都习惯右手造作鼠标，如果将翡翠手镯佩戴在右手，那么翡翠手镯就会经常与鼠标、桌子等产生磕碰，所以人们也更喜欢将翡翠手镯佩戴在左手

4、谁能发现蝈蝈歌声的神奇力量你想象一下盲婆婆双手捧着蝈蝈，聚精会神地听着听着，(播放蝈蝈的叫声)仿佛听到了什么，看到了什么5、教师小结：蝈蝈的歌声使盲婆婆仿佛置身于原野之中，看到了原野中的一切她听着、想着，心中充满了欢乐好像恢复了与五彩世界的联系，她的眼中似乎不再黑暗，而是充满了光明6、让我们再次把光明带给盲婆婆(指名读，师生评价，全班齐读)7、盲婆婆此时欣赏着蝈蝈美妙的歌声，会说些什么呢(三)学习第三节1、听老师范读第三节，你知道小男孩的心意了吗说一说2、谁愿意读一读：学生个别读后，相互挑战指导读好“蝈蝈儿，蝈蝈儿，蝈蝈蝈……”三、奉献爱心，升华感情1、学生谈感受你想对“我”想说些什么2、说说你自己以后该做些什么

今天就让我们一起走入唐诗中，感受律诗的格律之美二、教学新课野望目标导学一：了解常识，疏通文义1学生自由朗读，指名朗读教师教导：一定要求学生读准字音，读准节奏2学生参照注释，借助工具书，疏通诗句，理解诗意3学生说说诗句的含义目标导学二：理解诗句，概括内容提问1：第一、二句描绘了怎样的画面明确：描绘了诗人临近黄昏时徘徊在东皋之上，四处眺望，走走停停，不知止于何处，一副若有所思又若有所待的画面提问2：颔联和颈联运用了何种手法描绘了怎样一幅景象明确：两联运用了动静结合的表现手法，颔联写作者举目四望，山、树一片秋色，在夕阳余晖中越发显得萧瑟;颈联表现牧歌式的田园气氛，牧人与猎马的出现，使静谧的画面活动了起来

(四)扩展性活动(Add-activities)运用1-3单元所学句型及单词自编新对话并表演出来【板书设计】三年级英语备课教案【篇3】【教学重点】 听、说、认读几个形容词 small, big, long, short听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作【教学难点】单词small 中[ l ] 的发音，舌头要上卷【教具准备】1 教师准备教材配套的录音带2 教师准备Let’s learn 部分的课件3 学生准备动物玩具，每人带1-2个4 教师准备所学单词卡片和图片【教学过程】1 热身、复习 (Warm-up/Revision)(1)日常口语会话展示(2)教师播放 “Hide and Seek” 的歌曲录音，师生边唱边做动作