3、趣味操练（Practice）（1）Pairwork:可让学生戴上头饰，表演书上Let’stalk的对话（2）Let’splay中的游戏（3）四人或六人为一小组，先将学生自制的头饰收集在一起，再由每组的“小老师”通过问What’syourname同学回答Myname’s的方式练习，答对的同学拿回头饰戴在头上4、课堂评价（Assessment）四人或六人为一小组表演Let’stalk的对话小学二年级英语教案（篇10）教学目标：1知识目标：学生能够运用 “sunny”， “rainy”， “cloudy”，“windy”等形容词恰当的描述天气能用所学句型 “What’s the weather like” 进行日常对话

(因为革命队伍的人是为了一个共同的目标走到一起的所以,不论是干部对战士,还是战士对战士,都要互相关心、爱护和帮助只有这样,才能更好地团结起来,共同奋斗,实现我们的目标)(板书:困难——勇于面对,互相关爱)四、领悟写法,拓展延伸1请同学们齐读第2、3自然段,小组讨论作者的写作手法是什么请学生回答(引用、举例子、讲道理)2作者是怎样通过司马迁的话来阐述“重于泰山”和“轻于鸿毛”的(“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”“固”是“本来”的意思,“于”是“比”的意思,“重于泰山”即比泰山重,“轻于鸿毛”即比鸿毛轻这句话充分表达了死的两种不同意义着重强调:为人民利益而死,比泰山还重)(板书:生死观——重于泰山,死得其所)3

(出示：图片的银丝)瞧，多纤细，比头发丝还要细，细到几乎看不见织怎样的茧房(出示：图片的茧房)想想，用这样纤细的丝，要最终织成这样的茧房，而且课文中说是把小毛虫从头到脚裹起来多不容易啊9谁再来读句子它一刻不停，它费尽了心思，用尽了力气，吐着纤细的银丝，编织着牢固的茧房它——(织啊，织啊)10听老师来读，你有什么体会吗师：织啊，织啊——你听出了——生：读得很累――评价：是小毛虫爬得很累可是还是一刻不停地织啊织啊你听出了——生：不停地织评价：这么细的丝，断了，继续织――反反复复地织啊织啊你听出了——(尽心竭力、做自己该做的事情、它一刻也不停歇)尽管小毛虫是那样的“笨拙”，但是它知道自己该做的事像老师一样来读读(织啊织啊

(4)“既然没有重要的事情做，就动手种树吧”你是怎样理解这句话的语言朴素简单，仿佛在不经意之间“随便”道出了自己多年来执着地坚持义务植树信念的简单原因，更表现出牧羊老人这种无私奉献精神的可贵5再见牧羊人时，环境有什么变化这一带乍看好像没有什么变化不过，当我来到那个废弃的村庄旁，向远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上牧羊人还活着，而且，身体还很硬朗……他一直在种树种橡树，种山毛榉，还种白桦树牧羊人改养羊为养蜂并且一直坚持种树默默无闻长期奉献的精神让人敬佩6体会下列语句的含义他还指着一片白桦林说，这是五年前种的他认为谷底比较湿润，就把白桦树种在那里他是对的这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样