杨梅吃起来酸甜可口，生津止渴，是很多人爱吃的食物，杨梅做成的杨梅汁，味道酸甜，而且清热消暑，是夏季不错的饮品选择，杨梅汁可以自己在家制作，准备好杨梅和糖就可以简单的制作杨梅汁了，有些人可能不太了解具体做法，下面为大家介绍两种杨梅汁的做法1、杨梅汁怎么做 (1)制作方法一 1、平时自己在家中制作杨梅汁时，需要准备新鲜杨梅300克，白糖200克把准备好的新鲜杨梅用流水冲洗，去掉表面的杂质，然后放在锅中，再加入足量的水水，一定要完全没过杨梅2、开火以后把锅烧开，再调成小火然后慢慢煮制，等锅中的杨梅变软以后，用勺背不断把锅中的杨梅压扁，等锅中的杨梅全部被压碎以后关火，取出以后过滤3、把得到的杨梅汁装入到准备好的干净瓶子中，再加入适量的白糖调味，调匀以后直接放入冰箱冷藏，想喝的时候直接取出就可以

二、通过预习，我们读懂了什么提出预习中不懂的问题三、引导学生理解课文内容1、潮来前，作者介绍了什么(板书：笼罩白雾风平浪静)指导朗读2、潮来了，给你什么样的感受从哪感受到的默读读课文，进行画批3、小组合作学习(1)交流感受，品读佳句(2)作者又是按怎样的顺序写潮来时的景象的(3)分工进行有语气地朗读4、反馈交流，教师及时引导、点拨抓住以下要点，结合学生的生活经验，谈自己对词句独特的感悟注意品读结合：(1)作者按由远及近的顺序来写潮来时的景象的(板书：远近)(2)远：抓住潮的声、形来写潮刚来时的景象：隆隆响声，像闷雷滚动;水天相接处一条白线潮虽远，但气势已现(板书：声如闷雷远处白线)读读描写潮的句子

(设计意图：通过学生之间的比较和交流，让学生找到本组和其它组设计的优缺点，体验学生之间的鼓励与赞美，获得同学的认同，同时也认同别人，每个学生都能体验到成功)三、回顾整理，总结提升：同学们，通过这节活动课，你们都有什么收获师:同学们，生活中有许多问题都跟数学有关，如设计校园只要我们细心观察，认真思考，运用我们学过的知识认真分析，一定能找到解决问题的好方法，不断提高自己分析问题和解决问题的能力，设计出自己满意的校园四、作业布置自己设计一幅未来的现代化学校平面图板书设计：设计学校小学数学教案模板范文精选篇7教学内容：义务教育新课程标准实验教科书数学第五册第70~71页教学目标：1学生掌握乘法估算的方法，会进行乘法估算

”1、难道它的味道很特别吗2、试着把反问句改成陈述句3、平常吃过的米糕为什么就叫做“千人糕”了呢4、“那糕看上去跟平时吃的糕没有什么两样”这个是什么意思呢5、观察一下标点符号的用法6、顿号用途：分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短7、用上“就算……还得……”说一句话8、用上“要有……还得有……”说一句话9、仿照例子写句子AABB：平平常常明明白白清清楚楚(四)品读第10—11自然段爸爸拿起面前的糕，说：“你想想，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆(bǎi)在我们面前”(大家的力量)孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的(dí)确(què)应(yīnɡ)该叫‘千人糕’啊