教学重难点1重点:掌握核心单词、词组以及句子2难点:掌握动词过去式的用法及过去式的读音教学过程Step1 : Warm upT: Good morning, boys and girls,I usually clean my room and wash the clothes on weekendsWhat do you usually do on weekendsS1: I usually do my homework and watch TVS2: I usually play table tennis………(设计目的:问候语热身进入英语学习状态,同时用一般现在时态提问,为新课一般过去时做铺垫

(课件出示) 生结论： 3，6，9是3的倍数，但12，15，18个位上的数就不是3的倍数(出示课件)师：根据一个数个位上的数字，能确定一个数是3的倍数吗(不能)那么3的倍数究竟有什么特征呢3、观察讨论(二)：3的倍数12和21(课件出示)谈话：比较观察这两个数，你能发现什么有趣的现象(生：数字相同，数字排列的顺序不同)师：在3的倍数中，再找几个数，把他的数字顺序改变一下，看看是不是3的倍数你有什么发现生：3的倍数，改变数字的顺序后，仍然是一个3的倍数师：在不是3的倍数中，也有这样的数，你能把他们一组一组地排列起来吗(13，31;14，41;23，32;25，52;)这里又说明什么呢生：一个不是3的倍数，改变数字的顺序后，仍然不是3的倍数

让学生懂得处理好爱好与学习关系通过学习，学生能够掌握readinga的短语和用法在学习及操练过程中，锻炼学生的合作能力和参与意识，鼓励他们积极的参与、大胆的表达，培养学生学习英语的良好习惯，提高学习英语的兴趣理论依据: 阅读是组成英语课程资源的基本要素, 把握本课阅读的定位和作用, 并以此为依据分析和设计教学步骤, 体现教学大纲的意图, 从而使教师成功驾御教学过程, 取得教学效果2学生情况分析基于职业中学学生的情况，本单元的教学内容的安排呈现出有利的一面：大部分学生对爱好话题比较熟悉从他们熟悉且感兴趣的话题入手，以兴趣为导向,展开教学对学生的现状有着准确的把握和分析, 是教学得以顺利进行的基础, 是完成预期教学目标的前提条件

期望你们永恒珍藏在母校期间的这段难忘的岁月，牢记老师对你们的`殷切期望母校和老师永恒是你们坚毅的后盾欢迎你们常回家看看加美学校小学部全体老师全体同学会在这美丽如画的校园等待你们进步提高的好消息期望你们有远大的理想，理想是我们心中的“火炬”，信念是我们心中的“灯塔”;期望你们持之以恒，“脚踏实地海让路，持之以恒山可移”;期望大家有老实的品德，认认真真做事，踏踏实实做人;期望大家勤于学习，善于创新，努力成才;期望大家有感恩的态度，感谢父母感谢老师感谢同学感谢对手，学会感恩，学会学习，学会合作同学们，岁月在不知不觉中往前流淌，你们也在母亲和母校的怀抱中静静长大，尽管我们有太多的留恋，太多的不舍，但是，我知道，鸟儿憧憬蔚蓝的天空，鱼儿追求广阔的大海