有时候我们明明才刚洗完头，就会出现很多白色的东西，外人还以为我们不讲究卫生，给人一种不爱干净的感觉，造成了不必要的尴尬为什么会出现这样的情况，是不是我们的身体哪个方面出现了问题，下面我们来简单地分析一下到底是怎么回事首先我们要知道，这些头皮上抠下来的白色东西是什么这其实是我们头皮分泌的油脂以及其他物质的结合物这些东西主要包括皮脂、灰尘、螨虫细菌、油脂、汗液等，假如你经常忽视了头皮护理，导致皮脂、灰尘等物质越积越多，无法从头皮排出的话，这些物质就会堆积在头皮上，渐渐堆起形成颗粒，变成我们常见的白色物质，严重影响头皮的质量当出现白色东西洗不掉的情况，我们该怎么办第一：要选对适合自己的洗发用品解决这个问题的关键，最大因素是选对适合自己的洗发用品

当其中的部分量已知时，可根据该公式求出另一部分量此外还可以联系实际建模问题，如建造房屋时要设计楼梯，已知某大楼第2层的楼底离地面的高度为3米，第三层离地面58米，若楼梯设计为等高的16级台阶，问每级台阶高为多少米这道题我采用启发式和讨论式相结合的教学方法启发学生注意每级台阶“等高”使学生想到每级台阶离地面的高度构成等差数列，引导学生将该实际问题转化为数学模型--等差数列设置此题的目的：1加强同学们对应用题的综合分析能力;2通过数学实际问题引出等差数列问题，激发了学生的兴趣;3再者通过数学实例展示了“从实际问题出发经抽象概括建立数学模型，最后还原说明实际问题的“数学建模”的数学思想方法(六)小结作业小结：(由学生总结这节课的收获)1

〖学情预设二〗小组汇报交流有关谐音的内容〖教学策略〗(1)引导学生交流谐音歇后语，初步了解谐音歇后语的特点，感受谐音歇后语的俏皮风趣、幽默诙谐(2)引导学生通过交流谐音笑话，懂得汉语同音字多，不能随意乱用(3)学生交流平时积累的谐音歇后语和谐音笑话，激发学生搜集体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联和笑话〖学情预设三〗小组汇报交流阅读材料《仓颉造字》、《“册”“典”“删”的来历》〖教学策略〗(1)引导学生用自己的话讲讲《仓颉造字》的传说(2)通过交流阅读材料，了解一些汉字来历的知识(3)激发学生搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源，感受汉字的有趣3引导学生交流阅读感受[教师相机板书课题：感受神奇]三、合作讨论，制订活动计划

三、课堂小结(略)四、教学反思：四年级数学下册第一课时教案篇2教学目标：1、能正确地进行小数加减法混合计算，并能选择简便的方法进行计算2、能运用小数加减法解决简单的实际问题，提高解决问题的能力重点难点：1、掌握小数加减混合计算的运算顺序，并能准确地计算2、能选择简便的方法准确计算教学准备：购物小票、购物单教学过程：一、创设情境，激发兴趣1、出示课本超市购物图，笑笑在收银台结算账单师：笑笑正在核对找回来的钱数对不对，让我们一起帮助她2、师出示购物小票，学生说说上面都有些什么内容(生答货号、销售价、数量、应付款、实付款、实收、找零)3、师：怎样帮助笑笑核对找回来的钱数对不对这节课我们就来研究小数的加减混合计算