引导学生猜测它们的计算方法可能是一样的，都要数位对齐后，从个位加起，相加满10都要向前一位进1教师：同学们的猜测是否正确呢下面请小朋友们在小组内合作，比一比，看哪些小组想的办法更多、更好引导学生独立思考尝试计算后再在组内交流自己的想法，最后全班汇报主要引导学生从以下几种算法进行汇报：① 整十加整十，个位数加个位数，然后再合起来：10+10+10＝30 3+8+6＝17 30+17＝47② 先把前两个数相加，再把和与另一个数相加：13+18＝31 31+16＝47③ 先把后两个数相加，再把和与第一个数相加：18+16＝34 34+13＝47学生汇报后，教师整理在黑板上并追问：除了这些算法，我们可不可以用我们前面学过的竖式来计算呢

教学内容：Unit 5 Part 1初步学会陈述做某事的理由及目的二教学重点和难点：1用两个句型表达抱怨某事、某人的方法2修饰性副词的使用3要点解析三具体内容：（一）enough1enough修饰形容词或副词时必须位于被修饰的词语之后修饰名词时一般位于其前，也可位于其后enough后面通常接不定式短语或介词for短语egThe question is easy enoughTom didn’t do his homework carefully enoughThe water is cool enough to drinkWe have enough tickets for all of you

在主从复合句中，表示转折关系时也是如此：用了though，就不能用but[实力展示](1)She had to stay at home to look after her mother____she was illAso Bbecsuse Cbut Dthough(2)The moon is nearertous than the stars,_____it looks bigger than the starsAso Bbecause Cbut Dthough分组练习对话，提高学生的口语表达能力阅读并回答问题，学生开动脑筋，拓宽思路，发表自己的观点反思八年级英语教案（篇4）教材分析1本节的语言功能项目是“礼貌请求，询问许可”，整节内容围绕“家务杂事“展开谈论以及展开一系列的教学活动安排

修复后的区域植被繁茂、万鸟栖居，螺类、贝类等底栖生物量增加45%，在此栖息的IUCN红色名录受威胁鸟类达34种，生态系统碳汇能力得到了提升△修复前后的广州滨海湿地 广东广州的蕉门水道，位于粤港澳黄金内湾的地理中心，是珠江入海水道之一其中，南沙体育馆南侧的这段长11公里、总面积7公顷的水道北岸，处于咸淡水交汇处，相较于南岸水力冲刷更强、水位波动更频繁同时，受土地开发、河堤建设、航运等人为活动影响，生态平衡受到严重威胁蕉门水道北岸堤岸生态保护修复项目工程师罗熙来介绍，作为高度城市化的河口型海洋城市，当地要为市民游客营造生态系统完善的亲水空间，他们将红树林生态功能提升与生态景观带打造有机融合，探索出一套高度城市化地区“城海共生”的海洋生态修复模式，实现生态功能与城市功能提升的双赢