顾名思义，中位数就是把一组数据按大小顺序排列后，位置居最中间的数据它的优点是不受偏大偏小数据的影响师：那么，五（1）班7名同学掷沙包成绩的这组数据中的中位数是多少呢生动手尝试，按大小排列找出中位数247师小结求中位数的方法a 、按大小顺序排列 b、最中间的数据设计意图（让学生认识理解，体验求中位数的过程，掌握求中位数的方法，并理解中位数在统计学中的意义）3、小结：平均数和中位数都是反映一组数据集中趋势的统计量，但当一组数据中某些数据严重偏大或偏小时，最好选用中位数来表示这组数据的一般水平4、教学例5出示例5：五（2）班7名男同学的跳远成绩表姓名陈文王文贤赵军张鹏刘卫华于国庆成绩/m3062902

此外还制定了队旗由与国旗同一种红色的旗面，金黄色的五角星和火炬组成的旗标，五角星象征着是国旗的一个小五角星，少先队员们紧紧跟随中国共产党走社会主义道路，火炬象征着少先队员们继承党的优良革命传统，奋发图强，为共产主义事业而奋斗少先队员们，有一首歌，我们一起唱了多少年，这就是气势磅礴、昂扬向上的《中国少年先锋队队歌》;有一面旗，我们一起举了多少年，这就是星星火炬组成的中国少年先锋队队旗;有一种礼，我们行了多少年，这就是五指并拢、高举过头顶的队礼;有一种标志，我们一起戴了多少年，这就是中国少年先锋队的标志――红领巾;有一种誓言，我们一起高呼了多少年，这就是中国少年先锋队的誓言此刻，我提议，全体少先队员举起右手握紧拳头，让我们再一次高呼：准备着，时刻准备着，为共产主义事业而奋斗

学好英语对他来说太难了The box is too heavy for me to carry那只箱子对我来说太重了，搬不动当too…to do前面有only，but等词时，或出现“never too…to do”或“too…not to do”的双重否定时，该句型就不表达否定含义了如：It’s never too old to learn活到老，学到老You are never too old to enjoy the music你不会因为年纪大了而不喜欢这音乐2We’re cutting down too many trees我们正在过量砍伐树木cut down 此处意为“砍倒”A quarter of the forest reserves had been cut down by 1974

(大雁南飞)(2)课件出示句式：一会儿一会儿有时，我们还要记住特殊的句式，它会帮助我们更快地积累好词佳句同学们将关键词语加入到这样的句子中，我相信你们一定会很快背诵下来的(3)练习背诵(4)同桌互相检查背诵，指名背诵，男生女生竞赛背诵4齐声背诵第3自然段5小结方法：背诵也是要有方法的，抓住关键词语、想象画面，都是不错的背诵方法6出示课文画面，齐声背诵课文设计意图：重视背诵积累，从而丰富学生的语言材料，增强体验，培养语感教学中注重对背诵方法的指导，引导学生通过关键词语提示、一边读一边想象画面、熟读成诵等方法来提高背诵质量五、拓展延伸1想一想，说一说，画一画想一想你见过的秋天景色，用几句话描绘出来，也可以用手中的画笔画一画，给画起个名字