据介绍，水网智科重庆公司业务版图覆盖三个层次：深耕本地，依托重庆水务环境集团资源，承担旗下水库、原水系统等数字化建设与运维任务；辐射西南，向云贵川藏拓展数字孪生灌区、智慧水库等项目；技术储备方面，筹建“重庆数字水利技术创新中心”重庆水务环境集团党委副书记、总经理祝良华表示，南水北调集团拥有国家水网“一主四域”的战略布局和“天河”大模型等硬核技术重庆水务环境集团则具备本土产业场景、项目载体和多年运营积淀双方将实现技术、人才、资本、市场的全方位联动，持续释放“1+1＞2”的聚合效能，全力打造全国水利数智化央地合作样板汪安南说，重庆有场景、有诚意，南水北调有技术、有品牌，这不仅是物理整合，而是要实现化学融合

这两次举国关注的发射任务，带我们认识了一位沉着老练的`“01指挥员“——”北理工人“王光义他是自动化学院1995级校友，本科毕业后在西昌卫星发射中心默默耕耘14年；20__年他调至海南文昌，成为这座全新发射场的首批建设者之一他在北理工求学时就一心想要探寻航天事业的奥秘，带着对航天发射工作的向往奔赴深山峡谷中的西昌，又来到海岛边陲的文昌，扎下根去，努力成长，奉献青春，实现了长久以来的梦想去年十一月，我曾赴海南文昌发射场见证长征五号的首飞，在基地见到了包括王光义在内的十余位北理工毕业生，以及多位航天科技集团参与火箭和卫星研制工作的校友他们与发射场的校友们紧密配合，共同出色的完成了发射任务我深深被火箭发射的壮观场景所震撼，深深感受到校友们所迎接的挑战

(齐读课题)二、初读课文，感知内容1自读课文，说说鸟儿发回了哪些侦察报告2交流：学生用简练的语言概括出了课文的主要内容3如果我们要给这四份侦察报告写小提纲，你觉得哪一句话比较合适这四份侦察报告大都写明了“谁怎么样了”哪一份的题目不是这种句式(第三份侦察报告)浏览第三份侦察报告，用这种句式自拟小标题(海鸥无法飞翔)齐读四个小标题(相机指导“孵”的读音)过渡：鸟儿为什么会发生这么多不幸的事呢三、深入理解课文1学习第一份调查报告(1)自己读一读第一份调查报告，说说野鸡妈妈为什么孵不出小野鸡(2)如果你是野鸡妈妈，你的心情怎样从哪些词语中知道的(从“忧郁”、“重重的叹了一口气”可以看出野鸭妈妈很伤心)(3)联系学生生活实际指导朗读：妈妈的希望在自己的孩子身上，当你生病的时候，妈妈恨不得替你受苦，而现在野鸡妈妈却连自己的亲生孩子都看不见，就胎死蛋中了，这是多么令人伤心呀

教学重点难点：1、课文第二自然段，引导学生体会蝴蝶的多、美，以及用词的准确、生动2、课文第三自然段，引导学生体会蝴蝶谷迷人的景象，想象课文所描绘的意境教学准备：多媒体课件、蝴蝶卡片教学时间：一课时教学过程：一、复习，导入新课1、同学们，欢迎大家再次来到我们祖国的宝岛——台湾是啊，台湾岛的确是蝴蝶生长的好地方今天，我们就一起去这个闻名世界的蝴蝶走一走，看一看吧……小溪)我们克服了这么多的困难，千里迢迢赶到山谷里来，容易吗谁再来读指名2人读6、小结：正是因为有了这么多、这么美的蝴蝶赶到山谷里来聚会，所以人们才给这些山谷起了一个好听的名字，叫做——蝴蝶谷7、齐读第二小节(二)精读课文第三自然段1、过渡：这么多这么美的蝴蝶聚集蝴蝶谷，蝴蝶谷会是怎样的景象呢