三年了，你们与这美丽的幼儿园已经融为了一体，习惯了在幼儿园中看到你们熟悉的身影，喜欢面对你们那一张张可爱的笑脸，喜欢你们的`顽皮和率真，三年的师生情谊，似一杯淳香的酒，而今离别在即，也不禁有些伤感往事如歌，时光的流逝会冲淡许多的记忆，但有些东西则会永远难以忘记望着今天长大的你们，我想起了你们刚刚来的时候，有的哭，有的吵，有的闹而今天站在我眼前的你们，个子长高了，知识丰富了，三年来的相依相伴，三年来和你们共同度过的每一天，都是我生命中最珍贵的回忆每个早晨，我会想起你们的声声问候；每个傍晚，我会想起你们的每张笑脸你们即将离开这熟悉而美丽的幼儿园，请别忘了带上全体老师对你们的殷切期望和祝福今天，你们是一只只快乐的小鸟，要在这里起飞，今天，你们是一匹匹奔腾的骏马，要在这里奋蹄

2、教学目标（1）结合具体情境，建立方程的概念（2）在简单情境中寻找等量关系，并会用方程表示（3）经历从生活情景到方程模型的建构过程，进一步感受数学与生活之间的密切联系3、教学重难点：（1）重点：在简单具体情境中寻找等量关系，并会用方程表示抓住“含有未知数”和“等式”两个核心关键词建立方程的概念（2）难点：数量关系向等量关系的转化二、学情分析：学生原有的认知经验是用算术方法来解决问题，算术思维是更接近日常生活的思维由于从算术思维到代数思维的认识发展是非连续的，所以列算式求答案的习惯性思维转向借助等量关系列方程的新思维方式比较困难列算式时以分析数量关系为主，知与未知，泾渭分明；在代数法中，辩证地处理知与未知、求与不求，使这一矛盾双方和谐地处于同一方程中

3、全班交流，统一计划各组陈述本组的计划和理由，进行评价，引导学生用商量的语气进行讨论，集中大家的意见，确定秋天计划4、讨论具体事宜引导学生讨论秋天的前期准备工作和秋游的分工5、总结评议，提出建议教师总结秋天的计划研究情况，引导学生在此基础上提出自己的建议四、展示台这次展示台是在本组教学开始就引导学生平时进行动手、动脑，创作关于秋天的作品，积累自己的学习成果展示的内容是学生自制的书签、贺卡、图画、诗歌等都是有关秋天的，给学生提供了一个展示成果的平台，可让学生尽情享受学习的快乐教学时教师引导学生开展“我眼中的秋天”活动：布置一个展示角或课上展出并交流培养学生的参与意识和自我表现的意识四年级语文上册复习课教案篇2《古诗两首》课前透视：本课中的两首古诗都是描写秋景的

”感受到了孩子们是从四面八方来到了大青树下的小学;连用了三个“有的”感受到了这是一个多民族的学校，孩子们在这里开心愉快地学习二、学习三、四自然段，品读有新鲜感的句子，感受“安静、热闹与可爱”(一)学生默读课文第二自然段，找出有新鲜感的句子，教师巡视指导(二)反馈交流，课件呈现◆大家一起朗读课文，那声音真好听这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们朗读课文最有趣的是，跑来了两只猴子这些山林里的朋友是那样好奇地听着1、学生自由说;2、思考：大家朗读课文声音“真好听”，到底怎么好听呢3、课文是怎么写出安静的呢参考：文章没有直接写，而是用窗外的“安静”，用树枝、鸟儿、蝴蝶的表现来衬托“真好听”