启发：设想一下，如果是你们要远行，面对父母亲友，你们眼中所看到会是什么样的情景呢照一般情况设想，诗人告别康桥时，可能有送行的人，诗人的眼中也会看到高楼大厦、车水马龙但这一切，诗人都没有写，写入诗中借以寄情的物象是“云彩”，意象的选择新颖，就好像作者是一位不食人间烟火的神仙，营造出一种清新飘逸之感五、赏析诗歌的音乐美与建筑美指名一名同学单独朗读(带着感情的)教师评价：读的很美，为什么呢因为同学对诗歌的感觉到位这首诗歌本身很美《再别康桥》是首新格律诗，新格律诗有个很大的特点就是“三美”--音乐美、绘画美、建筑美(音乐美是指在韵律方面给人的美;绘画美是指描写的内容方面给人的美;建筑美是指外观整齐，给人建筑的美感

通过这个研究不难发现，素食者要比肉食者更长寿原因就在于长期食用蔬菜、水果，以及豆制品、坚果等食物的素食者，可以为身体补充大量的维生素、矿物质和膳食纤维而且素食中的脂肪含量低、热量低，但营养却非常丰富，不仅有利于心血管健康，而且还能有效降低糖尿病出现的概率除此之外素食者的身材保持得都非常好，而长期吃肉的人不仅更容易发胖，而且还会增加糖尿病、高血压、高血脂等病症的发病风险二者经过长期对比得出结论，长期吃素要比长期吃肉更健康，由于素食者很少生病所以寿命自然也就会比肉食者更长长期吃素，同时又存在哪些危害从研究结果中可以发现，素食者比肉食者更长寿，而且寿命长度比肉食者平均长36年左右但长期吃素一点肉食都不吃的人，也可能会对身体造成一些危害

2、难点：口语水平的提高我班的学生都来自公立学校，长期以来，传统的外语教学注重书本知识的讲授，忽视交际能力的培养使许多学生不敢开口、羞于在人前表达因而口语薄弱我通过创设引人入胜的情境和师生共同讨论、采访专家等新颖方式，以及不断鼓励的方法突破难点二、教学环节的设计学生具有无限的潜力，需要教师适时、适当地引导本节课中我尤其侧重训练学生通过合作探索来获取知识的过程，并注重改变学生以往的学习方式，通过设计有效问题激发学生的兴趣使他们始终处于主动寻求知识去学习而不是被动地接受知识的状态我充分放手让学生发挥其主体地位使其真正成为课堂的主人，本节课我讲解的时间不超过五分钟国家新课程标准特别强调了要由过去只注重知识的传授结果向注重知识发展及知识的传授过程而转换

他找我商量，我就试上了一节编程，从此一发不可收拾，爱上了编程编程是那么有魅力、有魔力，让我身陷其间，无法自拔一次，网校举行编程比赛，我信心满满的参加了一看题目是创作一个有创意的作品，内容不限，要求阳光向上这么简单的题目，是在逗我玩吗我三下五除二地敲了代码，没有检查一下就提交了几天之后通过初赛的榜单出来了，我找了好久都没有找到我的名字，就在我心灰意冷的时候，看到了我的小名，原来是爸爸用我小时候的昵称“贝尔”报的，虚惊一场我高兴劲无以言表，一个人在房间里挑起了舞心想：我真是太厉害了，随便做做都能进初赛我越想越高兴，连晚上做梦都笑出了声音：“哈哈哈……” 终于，复赛开始了，由于初赛的顺利过关，我几乎得意忘形了，连题目要求都没有看清，就“嘟嘟……”敲代码时发出的键盘声犹如动听的小夜曲