通过词句的理解，了解爬山虎脚的特点，是本课的教学重点爬山虎是怎样向上爬的，这是学习本课的难点五、教学过程教学资源：媒体资源、录音磁带、录音机教学方法：研读、讲读法学法指导：自主研读、集体交流教学过程：（第二课时）一、谈话导入：同学们，本节课我们继续学习叶圣陶先生的作品《爬山虎的脚》谁能说说课文从哪几个方面写了爬山虎的脚二、自主研读：1、师述：叶圣陶先生用5个自然段描写了爬山虎，你对爬山虎的那一个方面最感兴趣请选择其中的一个自然段仔细地读一读、画一画、议一议，看看你有哪些感悟和收获2、学生分组研读，师分组巡视指导三、汇报交流（一）：爬山虎的叶子有什么特点1、师质疑：读了爬山虎叶子的这一段，你有什么收获

)3、庄子所说的逍遥是什么“乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉”-----绝对的精神自由四、总结这篇文章采用先述后议、先破后立的写法，运用对比与想象由物及人，最后推出结论，气势阔大而思路严谨，夸张、虚幻的描述中隐藏着炽烈的情感，堪称一篇奇文本文开头以背负青天，具有奇伟力量的大鹏和纤细微小、能在空中任意游荡的“野马”为喻，论证世间万物都“有所待”，因而算不上逍遥游可谓想像奇特论证时，首先指出大鹏南飞，有待“海运”，有待六月的巨风;而“野马”“尘埃”的任意游荡有待于“以息相吹”为了强调大鹏“有所待”，作者以“水之积也不厚，则其负大舟也无力”作比喻，论证“风之积也不厚，则其负大翼也无力”

你知道吗久坐不动、错误的姿势，一些不注意的细节，让你的腰承受着重大负担俗话说“十人九腰痛”，腰痛病年轻化趋势愈演愈烈，今天，我们就来谈谈“腰痛”那些事儿~【有哪几种腰痛类型】1、腰肌劳损：能摸到、有压痛如果感觉腰痛，而且能够摸到，可能是腰肌劳损腰肌劳损重在预防：在日常生活和工作中务必保持良好姿势，避免容易引起“闪腰”动作2、腰椎间盘问题：位置很深、活动受限感觉腰部很痛，无法弯腰，但触摸时没有很明显的痛点这往往是腰椎间盘引起的牵扯痛，或者小关节紊乱引起的疼痛，确诊需借助核磁共振或者CT3、神经受累：腰疼伴随下肢放射性痛放射性痛就是沿着腰，一直到大腿、小腿，甚至足背、足底一条线的疼，或有麻木、下肢无力等症状，这些情况都有可能是神经受累所致

同学们，让我们行动起来吧小学三爱三节国旗下讲话稿（篇2）老师、同学们好，今天国旗下讲话的主题是 “三爱三节”现如今，在的号召下，有一种风气正盛行，有一种理念正深入人心，那就是“三爱三节”，指的是爱学习、爱劳动、爱祖国;节约用水、节约粮食、节约用纸学习，是我们学生最大的责任和义务古语云：“书也，善读可以医愚”学生漫漫十几年求学路，在书中学到的知识，提素质，明心智，辨是非在学习中我们从慒慒无知的小孩到进入学校学习，这让我们受益匪浅劳动，它是我们创造一切的源泉劳动绝非不雅，绝非低俗，相反的，劳动更是一种境界，一种升华，明白了它，就更让我们明白了辛劳，明白了艰辛爱国，更是一种光荣由始至终，我们都在为我们是一个中国人而自豪