《水调歌头明月几时有》：美好祝愿，人间情怀《念奴娇赤壁怀古》：壮志难酬《赤壁赋》：“浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止;飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙”“且夫天地之间，物各有主苟非吾之所有，虽一毫而莫取惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色取之无禁，用之不竭是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适”点评：“归”的味道已渗透其中“任”也好，“无”也好，有风雨才有归意联想苏轼另一首词《蝶恋花》：花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕枝上柳绵吹又少天涯何处无芳草墙里秋千墙外道墙外行人，墙里佳人笑笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼”天涯处处芳草处处可归心里有就有墙里墙外，多情无情，面对一切悲剧，都能笑而归了

学生的发言可能不够全面，教师可通过引导学生体会重点字词的方法全面的看问题如：从“略输文采，稍逊风_”、“只识弯弓射大雕”，我们可以看出，他们在武功方面还可以，但在“文学才华”(这里不仅指个人的文学才华，还指治理国家方面)方面就差一些从“略输”、“稍逊”又可看出作者在文中也肯定了这些古代帝王的丰功伟绩，在历史的发展过程中他们曾起过一定的作用是历赫赫有名的大英雄、大豪杰学生的发言还可能不够深人，教师可引导学生通过分析原因，结合时代背景等方法使思考更深入如：这些古代帝王的不足是由时代和阶级的局限性造成的作者惜前人(对前人表示惋惜)，就包含着后来者必然居上的伟大气概自信自己必定胜过前人6在下阕中，作者有没有直接抒发这一观点的句子

2024年秋季九年级语文上册教案篇13教学目标1、正确拼读音节，了解什么是反义词2、通过读词巩固汉字了解四季的季节特点3、用词说句，增加语言积累，培养学生识字的兴趣4、通过诵读，积累含有数字的成语5、启发学生采用多种形式展示学习成果，激发学生在生活中认识字的兴趣教学重点1、正确拼读形相近的音节2、巩固识字积累词语，用词说句，增加语言积累3、积累含有数字的'成语4、启发学生采用多种形式展示学习成果教学难点巩固识字积累词语，用词说句，增加语言积累教学准备课件教学过程集体备课二次备课第一课时识字加油站一、新课导入1、复习声母：d、b、q、ɡ，韵母ie、iu、ui、ou、un、u、ü、o、ɑn（1）认读

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