同时，众多大槐树移民后裔还通过直播观看祭祖大典，进行线上祭祖、祈福11月9日，祭祖大典现场展示国家级非物质文化遗产代表性项目“晋南威风锣鼓”中新社记者 李庭耀 摄 洪洞大槐树下发生了中国历史上规模最大、时间最长、范围最广的官方移民明朝初期，历时约50年的18次大移民中，上百万人从这里走向18个省份500余县历经数百年繁衍生息，如今的大槐树移民后裔遍布全球“大槐树是全球华人同根同源的精神根系与文化图腾每逢清明节、中元节、寒衣节，大槐树移民后裔回到洪洞，共祭移民先祖”洪洞大槐树寻根祭祖园有限公司常务副总经理何东海介绍，在洪洞当地，寒衣节有着独具特色的乡土民俗，人们裁剪五色彩纸做成寒衣，蒸制“油角”作为祭祀供品

8、小练习：填数四、总结新知，组织练习1、刚才我们学习了加法交换律和加法结合律，它们都是运用在加法中的规律师总结2、课后练习：（1）下面等式各应用了什么运算律学生说一说，对第三道重点分析，引出加法运算律有作用（2）比较体会运算律的作用，知道凑整百（3）凑整百小练习加法交换律数学教案精选篇4【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级下册第27、28页的内容及练习题【教学目标】1探索和理解加法交换律，并能灵活运用2感受数学与现实生活的联系，并能用所学知识解决简单的实际问题【教学重难点】从现实的问题情景中抽象概括出加法交换律【教学过程】一、创设情境，提出问题师：同学们，今天是什么节日

生交流，师引导学生说一说从这些生命现象中感悟到了什么二、预习探究预习提纲1轻声读文，注意把生字读准确，句子读通顺2抢读生字，读的好的学生介绍自己识记生字的方法3自主学习，选择自己喜欢的方式读课文，边读边想：课文围绕“生命”写了哪几个事例考考你1看拼音写词语：yù wàng zhuózhuàng chénwěn( ) ( ) ( )Zhèn hàn duǎn zàn zhēnxī( ) ( ) ( )2给加粗的字选择正确的读音：听诊(zhěn zhēn)器 糟蹋(tā tà)动弹(tán dàn) 外壳(ké qiào)3按课文原意填空：虽然生命_________，但是，我们却可以让_________的生命体现出_________的价值

诗人在诗歌中写道：在山的那边是海是用信念凝成的海同学们，这里的海指的是什么呢是指的境界那么，什么是的境界呢人生为什么要有我们应当树立什么样的如何才能实现自己的著名诗人流沙河的哲理诗《》，同样会在一瞬间照亮你的眼睛板书课题整体感知①范读最好由教师范读或放录音磁带，学生听读、欣赏教师不必提任何要求，让学生自行调动情绪，纠正音准，品味语气、语调，把握韵律、节奏②正音、正字、释词③默读感知课文内容：a，这首诗歌的主旨是什么b诗歌是从哪些方面表现主旨的c试着分析诗歌的结构④集体朗读，合作探究小组讨论上述问题，教师巡回指导⑤课堂发言小组代表发言，解决上述问题，逐渐明确诗歌主旨及结构板书：历史意义(2、3)的意义(1){人格意义(4、5、6、