教学重点：编制并熟记5的乘法口诀教学难点：理解每句口诀的意义教学准备：多媒体课件等教学过程：一、谜语游戏，激趣导入1．猜谜语（1）出示谜语：五个兄弟，生在一起，有骨有肉，长短不齐（谜底：手）（2）每个人都有手，一只手有几个手指一双手有几个手指三只手呢四只手呢5只呢（3）独立完成填空2．揭示课题这节课我们就来学习5的乘法口诀（板书课题）二、创设情境，探究新知1．列式计算谈话：同学们，你们知道北京奥运会的吉祥物是什么吗（福娃）（1）课件出示一盒福娃①一盒福娃有多少个（5个）②几个5相加（1个5）（课件演示从一盒福娃渐变成点子图）③1个5怎样用乘法算式表示（板书：1×5=5或5×1=5）（2）出示两盒福娃

喜欢独自一人拉着窗帘，静静的听音乐，顺便再构思一幅完美的服饰，但从来都没有过什么灵感，但我总是喜欢这样的感觉，一个人静静的，独处在自己的世界里，却不知道为什么素描是唯一让我觉得快乐的事，手中握着不知道多少次用过的素描笔，勾勒出一条又一条的裙摆望着窗帘被阳光切成了“V”字形的倒影，却无法遮盖住那窗子外被阳光照射的向日葵，它们迎着阳光傲慢的“笑”着，没有一丝一毫的点缀慢慢的放下素描笔，走到窗帘前，我忧郁了，胆怯了怎样面对依旧能够看到外面的向日葵，什么都没有变阳光国旗下讲话稿3尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好阳光，多么温暖的一个词语啊从小到大我就对阳光情有独钟，因为只有阳光才能使我乐观，快乐起来;只有阳光才能给我正能量

3、培养学生的观察、合作交流和动手操作能力，以及初步的提出问题、解决问题的能力，发散学生思维，培养创新意识4、在学习活动中激发学生学习数学的兴趣教学重难点教学重点能用自己喜欢的方法正确计算9加几的口算教学难点使学生在已有经验的基础上，自己得出9加几的方法教学工具13根小棒教学过程一、创设情境，设疑激趣小朋友们，十月份是我校的体育节，我们学校不仅举办了盛大的开幕仪式，还举行了全校运动会为了给运动员解渴，他们还准备了一些饮料，已经喝了一些，比赛快结束时，小明问：“还有多少盒”二、新授1、组织学生讨论“一共有多少盒”的问题(1)小组讨论，交流解决问题的方法(2)组织全班学生交流解决问题的方法2、请小组代表向全班学生介绍本组的方法

3、引领学生在感受美妙多变的图形世界中，培养他们的观察、分析、比较、探究等能力重点与难点：了解线段中点的概念，能画一条线段等于已知线段发展学生有条理的思考，并能正确地表述学习过程：一、课前预习导学1、如图，点a、b、c、d在直线ab上，则图中能用字母表示的共有条线段，有条射线，有条直线2、从a到b地有①、②、③三条路可以走，每条路长分别为：，则第条路最短，另两条路的长短关系是第1题第2题3、如图，若是中点，是中点，（1）若，_________；（2）若，_________二、课堂学习1、议一议：（1）、在平面内画一个点，过这个点画直线，能画多少条（2）、要在墙上钉牢一根木条，至少要用几个钉子为什么