Three: Teaching Keys and Difficult PointsThe teaching keys and difficult points’ basis is established according to Lesson 37 in the teaching material's position and function1Key points:(1)Be able to express words, phrases and sentences in English(2)Know about the improvement of transportation and Danny’s invention

引出3(出示课件)数一数有几只小鸭子用点点怎么表示谁会用手指表示3像什么(3像耳朵听声音)(出示课件)谁会写3来数数有几只耳朵2、看看老师的手指是几引出4用点点表示数一数有几只耳朵你们有几只耳朵呀谁来帮我数四只粉笔谁还能数出4个其它物体怎么写像什么(4像红旗迎风飘)(出示课件)数红旗3、引出55怎么表示呢谁来用点点表示想知道怎么写吗(出示课件)像什么(5像称钩来买菜)三、巩固练习1、请生用手指表示数字2、请生用点点表示数字3、请生来带读数字4、请生写3、4和5四、作业写3、4和5各8排教学反思：有些孩子3和5写不好，有些孩子喜欢用以前的手势表示5，不是不行，只是为了以后用手指算数时更加方便，要求学生用大拇指表示5

在干什么你对他们这种玩法有什么想法吗(从公平性上考虑)得到：大家站成一条直线时，由于每人离目标的距离不一样导致不公平2、(呈现教材套圈游戏中的第二幅图)如果大家是这样站的，你觉得公平吗为什么得到：大家站成正方形时，由于每人离目标的距离也不一样导致也不公平3、为了使游戏公平，你们能不能帮他们设计出一个公平的方案(学生思考)学生想到圆后，出示第三幅图，提问：为什么站成圆形就公平了呢(每人离目标的距离都一样)4、上面我们接触了三种图形——直线、正方形、圆其中圆是有点特殊的，你能说说圆与正方形等图形的不同之处吗举出生活中看到的圆的例子二、画圆1、你们谁能画出圆来吗动手试一试2、谁来展示一下自己画的圆，并说说你是怎样画的

( 错误 )第三关：精挑细选1用7个十亿、8个千万、5个万和4个十组成的数写作( D )A、780050040 B、708050040C、708005040 D、70800500402下面各数中，所有的0都不读的是( C )A、906307000 B、1080060000C、52072004500 D、5883000600课后小结(一)学生总结这节课学习了什么你有什么收获(小组说--组内总结--组间交流)(二)教师总结今天，我们通过自己的努力，学会了这么多知识，老师真为你们骄傲同时我们还发现很多数学知识都是相互联系、相互贯通的我们在学习时要做到举一反三，运用旧知识来学到更多的新知识板书亿以上数的认识1、亿以内数的读法、写法2、亿以上数的读法、写法数学四年级上册教案【篇4】教学目标1、通过介绍数的产生，给学生建立自然数的概念，并了解自然数的一些性质和特点