这时教师拍着手，唱着音高，拍出节奏，让学生边观察边感受，找出两大乐句节奏相同，音高木同的特点4朗读歌词让学生先听教师跟着音乐按节奏读一遍歌词，然后学生再听着音乐接节奏朗读一遍5填唱歌词先听录音范唱，小声跟唱一遍歌词，再听伴奏音乐跟唱一遍6做歌词接龙游戏为了让学生便于记住歌词，让学生做歌词接龙的游戏，先是老师和学生接龙，然后学生分组接龙，采用出声接龙和默唱接龙交替进行，直至学生掌握记熟歌词7表现歌曲提示学生用什么速度和力度来演唱这首歌曲最合适，根据蚂蚁的特点，进行研究讨论讨论前，教师先给学生用对比的方法唱出来，（三种速度：慢速、中速、快速三种力度：强、中强、弱），然后学生通过唱，自己体会感受，选择出合适的速度和力度，并说出理由

3、学会用第几层、第几号的形式来表示动物的住处(1)出示楼房提问：①楼房一共有几层②第一层在哪里(下面)③数楼房要从哪儿开始数(从下往上)教师小结：我们数楼房时应该从下往上数④引导小朋友数一遍楼层(2)让幼儿学会用第几层、第几号的形式来表示动物的住处引导语：“小动物们都累坏了，都想回到了自己的家但这些小动物都是新搬来这里的，不记得自己住哪一间了，它们只记得自己的房号，想请小朋友帮忙找一找自己的房间，小朋友愿意帮忙吗(3)小熊说我的房号是402，请小朋友们一起来找一找(4)和幼儿一起分析，402表示小猴住在第四层，第二个房间，我们一起数一数，402在哪里(5)小狗说我的房号是306，请小朋友们一起来找一找

中新网重庆6月7日电 (张旭 蒋远智)6月7日，中国铁路成都局集团有限公司重庆车站(以下简称“重庆火车站”)发布消息称，受暴雨天气影响，当日，重庆火车站共计停运列车26趟图为重庆北站发布暴雨影响公告蒋远智 摄 其中，重庆北站15趟、重庆西站6趟、重庆东站5趟，停运列车主要为重庆开往北京、上海松江、宁波、深圳、广州白云、哈尔滨、福州、惠州、秀山、达州等方向的车次为有效应对暴雨天气影响，重庆火车站已全面启动防汛安全应急保障工作机制，实时梳理列车运行变动信息，并通过站内公告屏、公示栏及时发布列车晚点、停运通知重庆北站、重庆西站、重庆东站等站点同步增设退票改签服务专窗，配备“票务引导专员”，协助旅客通过自助售票设备、12306客户端办理退票、改签等相关业务

不同的观者或在不同的时间去看，感受似乎都不同在蒙娜丽莎的脸上，微暗的阴影时隐时现，为她的双眼与嘴唇披上了一层面纱而人的笑容主要表现在眼角和嘴角上，达芬奇却偏偏把这些部位画得若隐若现，没有明显的界线，因此才会有这令人捉摸不定的“神秘的微笑”看了这则资料，你有什么想法(体会达芬奇的精湛技艺和作者丰富的想象力)⑶过度：达芬奇精湛的艺术，这幅画独特的魅力除了体现在蒙娜丽莎神秘的微笑上，还体现在哪里(引出第七自然段)课件出示第七段(达芬奇不仅把蒙娜丽莎的面部表情画得耐人寻味，还注重她的身姿、服饰的搭配以及他身后背景的衬托，可见达芬奇的艺术高超⑷作者用优美生动的语言细致地向我们描述了蒙娜丽莎这幅世界名画的魅力，让我们感到蒙娜丽莎仿佛就在我们眼前