谁来读读第4自然段b、多人次指名学生读后，可让学生说说，秋天的雨举起金色的小喇叭，他会对一些好朋友关心地说些什么c、引导学生具体、丰富地想象后，可进一步调动学生的经验积累，让学生说说：你还知道其他动植物是怎样过冬的d、语言训练：出示说话卡片：“它告诉大家，_________小喜鹊______，小松鼠_______，小青蛙_______，松柏_______，杨柳树叶_______，大家都在准备过冬了”先让学生说说其它动植物是怎样过冬的，然后讨论交流这些话如果放在文中放在哪里最合适四、总结感受，拓展活动1．指名朗读第5自然段，用以评促读的方式让学生读好这段话2．联系全文内容，让学生思考回答：为什么说秋天的雨带给小朋友的是一首欢乐的歌

2、甘蔗的营养价值和功效 1)甘蔗味甜且多汁，是很多人都喜爱的一种水果，具有很高的营养价值甘蔗中，水分就占据了84%，含糖量高达12%，是水果中含糖量较高的一种甘蔗也含有蛋白质、脂肪、钙、磷、铁等物质以及多种人体必需的氨基酸、维生素等2)甘蔗不仅是一种水果，而且还是有滋养润燥的作用，适用于低血糖症、津液不足、咽喉肿痛、虚热咳嗽等病症3)甘蔗中所含的糖类还具有抑制癌细胞的作用4)咀嚼甘蔗还能清洁牙齿，同时也能起到锻炼口腔肌肉的作用，因此具有一定瘦脸效果5)由于甘蔗矿物质含量高，而这些矿物质正是人体生长发育所需要的物质，对骨骼的生长发育、免疫系统的提高都具有很好的效果每种食物都有其独特的营养价值，并且它们所含的元素也都是多种多样的

1946年的川端康成 川端作品广受推崇，乃至走向世界，其背后是当时日本社会的一次共谋：百废待兴的出版业、伊豆和汤泽的温泉旅馆业、急于塑造新形象的日本政府……1968年，川端以题名为《我在美丽的日本》的演讲向全世界宣告了“日本之美”，“川端文学=日本美=日本”这一连等式最终被牢牢地焊接在了一起在明晰的创作理念的驱动下，川端又迎来了一个创作活跃期，接连创作了《千只鹤》(1949-1951)、《山音》(1949-1954)、《名人》(1951-1954)等代表作，此后创作的《睡美人》(1960)等作品呈现出了更加深刻的颓废色彩，被认为是踏入“魔界”之作

感谢您——老师，是您让我们懂得生活能像一张纸一样轻薄，也可以像大海一样深邃，像天空一样辽阔，而我们必须自己做出选择您带领我们所经历的每个问题，每个发现，让我们看到了智慧在知识海洋中的闪烁敬爱的老师们，你们的教诲如春风，似瑞雨滋润了我们的心最后真心祝愿我们最尊敬的老师们岁岁愉快，年年开心我的演讲到此结束，谢谢大家的聆听关于教师节国旗下讲话2各位领导、老师，亲爱的同学们：你们好今天我演讲的题目是——《感恩老师》鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸;我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老师从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生，从求知若渴的少年到展翅高飞的成人，从门外汉到专才，从人类的结绳记事到今天信息时代，老师的作用时时刻刻贯穿其中