”用了夸张的修辞，突出“泥人张”的技艺超凡绝伦2、“找乐子”写出“海张五”的嚣张气焰如将“找”换成其他的动词“玩”、“寻”等，表达效果就不够恰当了20俗世奇人 刷子李 好嘴杨巴课文在线朗读3、“架式挺牛”、“撂高的”、“怵”、“赛”、“砍过去”等，都具有浓郁的地方特色(天津风味)，幽默传神四、课堂小结《泥人张》奇绝、妙绝奇在人物，妙在语言泥人张的从容自若，后发制人;海张五的狂妄、跋扈，给我们留下深刻的印象冯骥才先生写人叙事的手法更让我们拍案称奇：那天津味十足、本色朴素而又幽默传神的语言更是余音绕梁，历久不绝值得深思的是像泥人张这样的“民间奇人”越来越少，民间手工艺品也日渐稀少，希望同学们在以后的生活中尽自己的努力去保护这些无形的文化遗产

中新社上海11月7日电 (范宇斌)作为第九届中国国际进口博览会配套活动之一，2026“侨连五洲·沪上进博”主题活动7日在国家会展中心(上海)举行本次活动首次邀请世界500强企业华侨华人高管参与圆桌对话，首次设立侨界创新项目展区，首次组织侨界嘉宾大规模集中巡馆观展，进一步织密侨界联动网络，深挖进博机遇中国侨联主席王灵桂表示，侨商侨企与进博会双向奔赴，侨领华商持续深度参与，正推动进博会逐步成为集资源汇聚、创新展示、人文交流于一体的侨界开放合作重要平台印尼中华总商会九赴进博，该商会总主席张锦雄表示，商会看好中国市场潜力与长远前景，将继续以侨为桥，推动更多印尼优质产品借助进博会平台进入中国市场，同时助力中国企业出海印尼，深化双向贸易投资与人文交流

板书设计：Unit3 What were you doing when the UFO arrivedT： Where was the girl when the UFO arrivedS： She was in front of the libraryT： What was he / she doing when the UFO arrivedS： He/ She was……六、教学评价设计（一）评价内容：1教师在教学过程中采取一些激发学生学习兴趣的活动，例如：提问、竞争、表演、游戏、调查等，使全体学生参与其中，让他们能够在情境中较好地掌握和理解这两种语言的差别同时对学生在这些活动中的`合作、创新和探究能力进行评价，这有益于学生更好地认识自我，树立自信

我要在这里大声说一声，我们曾经在校园里，在课堂上千百次说过的一句话：老师好老师辛苦了亲爱的同学们，历史已经给于我们这一代同学一个响亮的名字：”老三届”历史已经证明，“老三届”是国家的中流砥柱，是社会的中坚力量，是共和国精神真正铸造者50年前，我们告别校园，奔赴农村、边疆、部队，历尽艰辛，饱受沧桑，砥砺前行，奋发进取现在，我们可以无愧地自豪地向母校报告:__一中“老三届”的绝大多数同学没有辜负母校的培育，没有辜负老师的期望，我们在建设祖国和保卫祖国的各个不同岗位上都做出了自己不懈的努力和贡献我们的人生旅途已经印证了母校教学大楼大门两侧的两句话:“今天我们以母校为荣，明天母校以我们为荣”亲爱的同学们，50年人生旅途我们风雨兼程，意气风发，但同窗缘、师生情，让我们魂牵梦绕，挥之不去