）12根3等分，每份4根；第三步：把1捆与4根合起来是1捆4根接着，全班学生在座位上完整地操作学具一遍（2）引导学生理解口算过程42÷3＝①30÷3＝10 ②12÷3＝4③10＋4＝14（3）指导学生学会看第36页教科书的分小棒示意图，让学生复述口算过程3、练习完成第37页例1下面的“做一做”题目（1）板演：32÷2＝①先操作学具：把3捆2根小棒平均分成2份②再口算得数③后复述口算过程（2）独立练习其余两题4、教学例2口算：420÷3＝（1）审题，例2与例1有什么异同（2）讨论：怎么想①把420看作42个“十”，42个十÷3＝14个十，就是在14后面添一个0②把420分解成300与120：300÷3＝100，120÷3＝40，100＋40＝140（3）归纳：两种解法都对，但第一种更为简便

凡认为符合救助条件的城乡居民家庭或个人均可以向所在地乡镇政府(街道办事处)提出大病医疗救助申请;受申请人委托，村(居)民委员会或其他单位申请时需提交户口本、身份证原件(非本市户籍人口需提供我市居住证原件)、家庭收入和财产状况证明、重大支出证明以及当地民政部门要求提交的其他证明材料2、审核乡镇政府(街道办事处)应当在村(居)民委员会协助下，对大病医疗救助申请人的家庭经济状况、人口状况、遭遇困难类型等逐一调查，组织民主评议，提出审核意见，并在申请人所居住的村(社区)张榜公示5天，无异议后，报区(市)县民政部门审批3、审批区(市)县民政部门对乡镇政府(街道办事处)上报材料进行审查，对符合临时救助条件的要及时作出审批意见，对不符合临时救助条件的应出具书面通知书说明理由，并通过乡镇政府(街道办事处)转村(居)民委员会送达申请人

2、分小组学习，展开讨论A、文章中提到了哪几种破坏环保的现象1、往淡水河（溪）倒垃圾造成污染社会现象2、违章出租车造成交通堵塞3、化学品污染空气和海水危害下一代生命质量B、文中几次提到“你为什么不生气”说明了什么C、联系实际，谈谈读后感受D、结合本单元的课后活动，可开展一个“我很生气我要说……”的`环保宣传活动，活动可针对本地破坏环境的现象进行，与“保护我们的家园，要从身边小事做起”2024年五年级上册语文教案范本篇9一、复习本单元易读错的字1、学生独立审题，明确题目要求2、独立完成练习3、交流反馈4、订正把字放到语言环境中再次练习5、补充相关练习二、巩固对四个字词语（及成语）的理解1、学生独立审题，明确题目要求

小商家如何避免商标纠纷律师：开店后同步申请商标注册 本案中，“遇见小面”已撤诉并将“渝见小面”第35类商标赠与被告从法律角度看，撤诉后被告是否仍存在被重新起诉的风险庞志莹强调，民事诉讼中，撤诉仅代表本次诉讼终结，不必然导致权利放弃若要彻底避免再次起诉，通常需要双方签订书面和解协议，明确权利人放弃追究责任本案中品牌方撤诉并赠与商标，在商标转让完成后，被告可获得相应商标权利，有助于降低后续法律风险庞志莹建议，小微经营者如果不想陷入类似的商标纠纷，在事前就需要进行防范，例如取名注册或开业前先在网络进行商标检索，尽量避免与已注册的商标相同或相似，尽量避免使用大众所知晓的品牌核心词汇；开店同步申请相关商标注册，固定自身在先使用权；减少模仿网红及著名品牌谐音变字形的方法以及外部门店招牌设计效果；保留相关经营证据，以防事发后收集证据困难