3、推选代表回答自己小组讨论的问题，并评价是否同意别人的观点，说明理由教师课中活动提出问题引导学生发现矛盾的双方不可调和的矛盾冲突，以帮助理解悲剧的实质问题一：新王克劳迪斯为什么一定要让哈姆莱特死问题二：新王克劳迪斯采用了哪些手段让哈姆莱特死为什么要这样做学生课中活动1、思考提出的问题，自由组合进行讨论2、选代表回答或自主回答师生互动总结：总结一：从新王克劳迪斯的角度看冲突——悲剧就意味着冲突，冲突就意味着矛盾无法调和甚至是制造死亡总结二：从哈姆莱特的角度看冲突——不断的应对冲突不让死亡的悲剧发生，而悲剧最终发生总结三：悲剧的实质之二：矛盾冲突的不可调和甚至是制造死亡教师课中活动提出问题引导学生品读戏剧人物性格

现如今，时代发展得好，科技发展的也迅速，人们的生活水平也有所提高生活水平的提高了，人也忙碌了起来，很多人在饮食方面特别的不注意，导致身体出现一些问题身体抵抗力下降以后就会让病毒趁虚而入现在患有肝病的人越来越多，很多都是饮食方面不注意导致的，解一下肝病不能吃什么1、不能吃生姜患有肝炎的人是不能够吃生姜的，因为生姜吃多了会导致病人肝火更旺，所以如果肝有问题的人一定要记住不要吃太多的生姜，会导致肝火旺盛，应该多吃一些理气疏肝的食物2、不能吃甲鱼甲鱼富含丰富的蛋白质，如果肝有问题，这些优质的蛋白质是不能够被人体所吸收，会导致肝脏负担加重，对于患有肝炎的人来说是会使肝脏恢复的变慢的3、不能吃大蒜有很多人用吃大蒜这种方法来预防肝炎，有很多已经患有这种病的人仍然每天坚持吃大蒜，这是没有任何医学依据的

)4想象写话(1)这只让我们牵肠挂肚、寄托了我们这么丰富的情感的风筝，到底有没有找到呢课文没有告诉我们你能把你想象的结果写出来吗如果能用上今天学到的这些描写心情的词语就更好了(2)展示学生作品精彩片段【这是一次语言训练这种有意识的语言训练，既可以加深对课文的理解，又能发展学生的思维能力、想象力及语言表达力】三、小结幸福鸟啊我们亲手做的幸福鸟你牵动着每一个人的心，牵动着每一个人的快乐和痛苦你就是我们童年最亲密的朋友让我们再次满怀深情地呼唤这个朋友——风筝四、作业超市(任选其一)1把自己喜欢的句子抄下来2积累描写心情的词语语文s版四年级上册教案篇5《两个铁球同时着地》学习目标1、认识3个生字，会写12个生字

(2)先拿两瓶放在天平两端，如果天平两端平衡，说明这两瓶都是合格的，再拿两瓶放在天平两端，如果天平不平衡，说明上扬的一端就是不合格的(3)先把5瓶分成2瓶一组，在天平两端各放两瓶，如果天平平衡，说明这四瓶都是合格的，那剩下的一瓶就是不合格的(4)先把5瓶分成2瓶一组，在天平两端各放两瓶，如果天平不平衡，说明上扬的一端就是不合格的，把上扬的那一端的两瓶再放在天平两端，天平上扬的一端就是不合格的5、小结：第一种方案，每一份是1个，至少需要称2次就一定能找出来第二种方案，每一份是2个，至少需要称2次就一定能找出来【课堂作业】1、完成教材第112页“做一做”学生在小组中讨论交流，共同完成2、完成教材第113页练习二十七的第1~6题