在层层递进的操作中，渗透数形结合的思想，积累基本的活动经验，理解知识，培养数感;在分层练习中内化知识，提升能力教学重点：正确读、写10000以内的数教学难点：以数的组成为基础，理解读、写数的本质教学准备：课件、圆点图、小棒、计数器等教学过程：一、复习导入，迁移激趣(一)复习旧知：(课件演示)1、数一数(1)在三百八十七后面连续数出5个数(2)下面共有( )个小正方体2、说一说(1)86里面有( )个十和( )个一(2)68由( )个( )和( )个( )组成3、估一估：有多少个圆点(二)揭示课题这节课，我们继续认识10000以内的数(板书课题)【设计意图：通过复习，让学生对已学知识进行回顾，为新知学习做好铺垫

今天我在国旗下讲话的题目是《问候暖人心》在众多文明礼仪和良好习惯中，问候他人是其中一项重要内容不知大家是否发现，我们的生活中“问候”带来的正面影响无处不在——在社区里，一句“叔叔阿姨早”，可能让邻里关系变得融洽而和谐;在公共汽车上，一句“欢迎您乘坐”，可能给外地乘客带来亲切感和归属感;在医院里，一句“祝您身体健康”，可能舒缓病人焦躁的情绪;在学校里，一句“有什么困难，我来帮你”，可能会又结交一个知心小伙伴…… 同时，我们也要不断地将美好的问候送给更多的人：问候美丽的乡村教师;问候道德模范和时代楷模;问候在寒冷的天气里坚守在工作岗位上的劳动者，等等

4、理解课文中打比方的句子教学重点、难点：了解五彩池的自然景观及池水显出不同色彩的原因教师准备：1、与课文内容相配套的教学挂图(网络图片下载)或录像资料片断2、准备一幅中国地图，以备了解松潘、昆仑山的位置(或做在课件中)3、准备包括一二类生字在内的与教学需要相配合的投影片或小黑板学生准备：搜集有关九寨沟、五彩池的文字、图片资料读通本课课文，读准、读熟第一课时一、导入新课前熟读生字词比赛1、教师激趣今天在学《五彩池》这一课之前，我们先来做一个比赛一一按下面的方法，看哪一组读生字词读得最熟：(1)正确地读出生字(包括一二类生字);(2)读出这个生字在课文中组成的词语;每个人先：自己准备，然后在小组内交流一下

如遇行程变更，应于开车前取消所预约的席位，不收取费用；未取消预约的视为一次乘车“直接刷证乘车”方式，拟乘坐的列车有剩余席位时，可凭有效身份证件原件通过检票闸机或人工检票口检票，将自动获取席位并进站乘车，铁路12306将席位信息通过短信推送至乘车人预留手机；儿童旅客需通过人工检票口进站，由工作人员确认有同行成人陪同后进站乘车此前，儿童旅客只能购买常规单次儿童票2023年6月开始实行的铁路旅游计次票产品，主要面向成人旅客发售，按照“1次购买、分段乘坐、15天有效”的模式运行，购票人可在指定的车站间自主选择2至10段行程出行，每段行程单次、单向、指定席别，票价均享受不同幅度的折扣优惠，最低为同径路同席别各车次平均执行票价的8