二、自学本文：1、思考：(1)“我”为什么难忘启蒙老师(2)本文哪几段是写回忆往事回忆了小学启蒙老师的哪几件事情(3)这些事情表现了启蒙老师的哪些品质(4)从这种宽严之间我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的道理A、“宽严之间”指什么(老师对各门课的要求很严，但对日语课特别宽松)B、从“宽严之间”领悟到什么道理(对日本侵略者不能屈服，要记住自己是中国人)2、讲解：(1)1942年，沦陷时期(2)学校所处的位置3、读文章的最后一段句子，再把它改成不用问号的句子，句子的意思不变4、既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，我们播下的种子也一定会在自己的学生身上开花结果的三、联系自己，谈谈启蒙老师的几件事情

了解“谈虎色变、面目全非”等词语的意思2、正确、流利、有感情地朗读课文3、引导学生体会文章中运用的打比方的说明方法(二)过程与方法目标：1、抓住课文中描写路龙卷的生动语句，让学生反复品读，展开想像2、借助多媒体，播放陆龙卷肆虐大地时的残暴片段，再现龙卷风的肆虐，让学生产生身临其境的感觉，从而对龙卷风那特异的形态、狂暴威猛的气势有更深刻的认识(三)情感、态度与价值观目标：理解课文内容，了解龙卷风这种自然现象对人类生存的利与弊，培养学生探索自然科学的爱好三、教学重点、难点(一)教学重点：了解陆龙卷的特点，体会课文是怎样把它特异的形态、狂暴威猛的气势写具体的(二)教学难点：体会文章所使用的打比方的说明方法使文章生动形象

炮制：切qiè咀，生shēng用yòng性xìng味wèi：甘、咸、平píng归经：人rén心、肺、胃三sān经功能：发汗hàn透诊，解jiě毒，利尿主zhǔ治zhì：麻má疹zhěn难透，小xiǎo便不bù利，解jiě酒毒，洗xǐ皮肤fū风痒yǎng临床应用yòng：主zhǔ要yào用yòng于麻má疹zhěn初期qī的发热rè和hé疹zhěn出不bù透配、、蝉蜕等，效力更gèng好，方如竹叶柳liǔ蒡bàng汤外用yòng熏洗xǐ亦可（方法同芜荽suī）使shǐ用yòng注zhù意：麻má疹zhěn已透者不bù要yào使shǐ用yòng，热rè病bìng汗hàn多，合并肺炎yán和hé全quán身衰弱也yě不bù要yào使shǐ用yòng

这些微生物包括金黄色葡萄球菌，马拉色菌，空气传播的真菌如链格孢属，枝孢霉菌，青霉菌，烟曲霉，镰刀菌，产黄青霉，黑曲霉和米根霉(Rhizopus oryzae)一旦皮肤上有了这些微生物，也是很容易出现湿疹的4饮食习惯的原因饮食习惯与湿疹的出现之间存在密切关系人类有许多类型的食物，通常可分为植物，动物和矿物质在现代食品工业中，经常使用一些化学合成的食品，例如糖精，乙酸，柠檬酸，香料和合成染料这些食物会引起食物过敏并引起湿疹5药物的原因药理因素是某些湿疹的最重要原因医学上称为药疹，它是一种对身体过敏的反应这种情况一般吃点维生素立刻就能缓解6其他因素湿疹的产生也可能由神经精神因素引起，如抑郁，疲劳，抑郁，焦虑，紧张，情绪激动，失眠和阳光，紫外线，寒冷和潮湿