来，齐读课题3、同学们，刚才课前你们听到的歌曲、看到的图片十分喜庆，一般是在什么时候听到、见到(过年)提到过年，我就想到“新年”一词，[出示：新年]平时我们所说的“新年”一般有两个时间，你知道分别是指什么时候吗[出示：元旦：阳历1月1日;元日：农历正月初一，即春节]这里的“元”是什么意思[出示：元：第一、起始]元旦就是阳历的第一天，春节就是农历的第一天4、现在你知道课题什么意思了吧(板书：农历正月初一，即春节)《元日》这首诗给我们描绘的就是人们欢度春节的情景你们喜不喜欢过春节啊，让我们一起欢快地再读一次课题(二)检查预习，读准古诗1、这首诗是宋朝的宰相王安石写的(板书：[宋]王安石)他是一名政治家，也是一位大诗人

引导幼儿逐一把图片贴到挂图上的停车场码头和飞机场2引导幼儿逐一认识小兔小猫小狗小羊小牛的家，问:Whose house is it3引导幼儿观察挂图,逐一提问: How can we go to the(rabbit、cat、dog、sheep、cattle)'s house<引导幼儿学习用By 来表达>4个别提问,引导幼儿边操作边表达三、玩一玩玩法:幼儿分四组，每组分别请一名幼儿戴上头饰操作相同的"交通工具"比赛谁先到达某个小动物的家全体幼儿喊口令:By busBy train ------ 获胜的幼儿得到奖品师：Do you like to play a game(介绍游戏的玩法和规则) 四、幼儿律动出活动室

（让学生认识“凑十法”就是用上面的连加来计算的）3、完成“想想做做”第5题（1）学生独立填写得数（2）指名回答填写结果，集体分析订正（3）仔细观察，让学生说说发现了什么学生可能会有多种发现：如①都是9加几②9加上的数和得数都是按顺序排列的③得数都是十几④得数个位上的数总比加上的数少1这些发现都是对的，应给予肯定4、悄悄算（“想想做做”第4题）四、全课总结今天我们学习了什么你们是怎样学会9加几方法的小学一年级数学教案万能【篇6】一、课标内容1、“二十以内”的认数、读数、写数是关键在实施过程中必须注意要在实际情况中体验数的意义数的出现是对实际生活中物体、人数的抽象概括，也是学生用符号表示物体数量多少、大小的起始阶段

特别是染发剂一旦不小心进入眼睛，就会造成眼组织受损为了避免这种情况出现，糖尿病患者不应盲目染发2、头皮损伤头皮其实也是人皮肤的一部分，相对比其他部位覆盖的皮肤，头皮要显得脆弱和敏感的多在染发的过程中，染发剂本身就会多多少少的接触或残留在头皮上要知道，糖尿病在持续发展的过程中，本就会通过种种机制破坏人的周围神经，黏膜变得敏感和脆弱，容易出现瘙痒感，有时甚至是需要抓挠、破损后，瘙痒感才会停止；如果糖尿病患者存在染发的行为，受染发剂的影响，头皮发痒更加明显，有时还可能会发展为毛囊炎而且，劣质染发剂中残留的有害物质，可能会通过毛孔、毛囊等进入身体，往往会增加自身代谢器官解毒、代谢的负担，对健康不利写在最后：对糖尿病患者来说，并发症就是悬在自己头上的一把利刃