另外我恰当的利用多媒体课件进行辅助教学，借助信息技术创设实际问题的情境既能激发学生的学习兴趣，又直观的引导了学生建模的过程2学法分析 通过推导圆的标准方程，加深对用坐标法求轨迹方程的理解通过求圆的标准方程，理解必须具备三个独立的条件才可以确定一个圆通过应用圆的标准方程，熟悉用待定系数法求的过程下面我就对具体的教学过程和设计加以说明：【三】教学过程与设计整个教学过程是由七个问题组成的问题链驱动的，共分为五个环节：创设情境 启迪思维 深入探究 获得新知 应用举例 巩固提高反馈训练 形成方法 小结反思 拓展引申下面我从纵横两方面叙述我的教学程序与设计意图首先：纵向叙述教学过程（一）创设情境——启迪思维问题一 已知隧道的截面是半径为4m的半圆，车辆只能在道路中心线一侧行驶，一辆宽为2

请你展开想象，来写一写(出示写的练习)①围绕“专心致志”展开想象，把艄公撑篙的动作写具体②围绕“谈笑风生”展开想象，把乘客们坐在羊皮筏子的表现写具体5把你写的来跟大家交流交流6正因为艄公的沉着，专心致志，羊皮筏子在黄河上破浪前行，所以乘客们才能在羊皮筏子上谈笑风生说到这儿，你一定想亲眼目睹一下艄公的风采吧，今天有一位艄公来到了我们的饿课堂上，同学们有什么疑问可以向他提出来(同学们采访艄公)前些天，我们班上的匡媛同学去了一趟黄河，亲身体验了一回坐羊皮筏子的感受下面就请她给我们介绍一下自己的亲身体验(匡媛介绍)7看来，在黄河上坐羊皮筏子还是很惊险的，乘客重要的是小心和大胆，而艄公——(出示文字)“他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人

5关联涉军身份属性录制擦边视频或者进行低俗表演等引流吸粉6利用AI技术生成或者采取拼凑、嫁接、剪辑等方式，编造涉军“爽剧”、悲情故事、恶搞视频等虚假信息7关联炒作涉及军队院校招生、部队征兵等负面信息，恶意发布唱衰军事职业发展等信息8关联退役军人或者军队人员家属等身份，讨论散布服役经历、营区定位、部队番号、训练装备、军事行动等敏感信息9炒作军队人员婚姻婚恋，发布涉及转业费、退伍费、复员费等不当解读信息10假冒军队人员或者退役军人身份，开设网络账号实施诈骗、敲诈以及商业宣传等违法违规活动三、工作要求 各地党委网信部门、退役军人事务部门要紧盯整治重点，加强统筹协调和工作指导，督促属地网站平台严格履行主体责任，建立完善涉军信息内容审核机制，全面清理网络涉军不当营销和炒作信息

而且在粽子当中还需要添加一些调料，比如说油脂、食盐、酱油，这样的咸粽子吃起来口感可以用香滑咸糯来形容二、根据个人体质选择除了根据个人口味进行选择以外，一定要根据个人的体质进行选择如果患有一些慢性疾病，那么要根据这些疾病的类型来选择粽子比如对于糖尿病患者来讲，如果选择吃甜粽子，就会导致血糖值在短时间内快速升高而对于患有脂肪肝、血脂、血压异常的人群来讲，如果大量吃咸粽子的话，会导致各种不适症状加重，对健康也有很大危害甜粽子和咸粽子哪种更健康其实严格而言，无论是有甜粽子，还是咸粽子，都有不少健康弊端甜粽子对于北方地区来说，在制作甜粽子的时候，在糯米当中会包裹上各种豆类这种甜粽子升糖指数比较快，不适合糖尿病患者以及高血脂患者食用