二、教学重点、难点：教学重点：通过课文内容，具体了解球王贝利的成长过程教学难点：从球王贝利的成长经历中，体会“爱好出勤奋，勤奋出人才”的道理三、教学时间：一课时四、教学准备：多媒体课件五、教学过程：（一）看录像导入（播放一段贝利在进行足球比赛的资料片）小球迷们仔细看，谁是有“球王”称号的贝利看他那娴熟的技艺，精湛的脚法，真令人拍手叫绝，你们知道贝利是怎样成为“一代球王”的吗今天我们就来学习一篇课文，名字叫《球王贝利》，看看贝利的成长经历使你受到什么启发（二）初读课文1、自由读课文，边读边画出不认识的字，运用学过的识字方法自学生字2、以小组为单位每人轮流读一个自然段，检查读音是否正确（三）默读课文，整体感知思考：课文写了贝利的什么事

四、课堂引入1让学生填写P4[思考]，学生自己依次填出： ， ， ，2学生看P3的问题：一艘轮船在静水中的航速为20千米/时，它沿江以航速顺流航行100千米所用实践，与以航速逆流航行60千米所用时间相等，江水的流速为多少请同学们跟着教师一起设未知数，列方程设江水的流速为x千米/时轮船顺流航行100千米所用的时间为 小时，逆流航行60千米所用时间 小时，所以 =3以上的式子 ， ， ， ，有什么共同点它们与分数有什么相同点和不同点五、例题讲解P5例1当x为何值时，分式有意义[分析]已知分式有意义，就可以知道分式的分母不为零，进一步解出字母x的取值范围[提问]如果题目为：当x为何值时，分式无意义你知道怎么解题吗

在拍摄扑火护画戏份，手被灼痛仍忍痛捞出画作，只因戏中那幅画对角色意义重大看片会上，两人还同台复刻剧中经典对手戏台词，唐诗逸更应热情邀约，清唱剧集OST，婉转声线收获满堂掌声主创合影 总制片人武瑶、编剧张敏登台，分享三集式网络故事片的创新创作理念谈及剧集核心内核：这是一场关于共犯、关于命运的故事，两位女性互为镜像，在对方身上窥见完整自我有限三集体量之下，团队舍弃冗余支线，全力打磨高密度悬疑反转，兼顾民国美学、人性思辨与国宝守护的厚重立意，在短篇幅中完成完整、饱满的影视化表达看片会后，不少观众给出《画梦录》“小众精品”“电影级质感”等高度评价，认为该片跳出传统民国悬疑固化套路，以古画伪造、金融圈套为独特叙事切口，双女主高智商智斗张力十足

三、交通事故人身损害赔偿的诉讼流程是什么1、原告起诉2、法院受理后将起诉书副本送达被告3、被告在十五日内提交答辩状,法院在五日内将答辩状副本送达原告如果被告不提交答辩状,不影响审理4、决定开庭审理的案件,法院在三日前通知当事人并公告5、法庭调查阶段包括:当事人陈述;告知证人的权利义务，证人作证，宣读未到庭的证人证言;出示书证、物证和视听资料;宣读鉴定结论;宣读勘验笔录6、法庭辩论包括:原告及其诉讼代理人发言;被告及其诉讼代理人答辩;第三人及其诉讼代理人发言或者答辩;互相辩论法庭辩论终结，由审判长按照原告、被告、第三人的先后顺序征询各方最后意见7、法庭辩论终结，应当依法作出判决判决前能够调解的，还可以进行调解，调解不成的，应当及时判决