你想象，一碗简简单单的猪油拌饭，即便吃惯了山珍海味的美食家难免会潸然泪下猪油，之所以香，自然是它有两个特点：第一，独特的香味与其他植物油不同，动物油还会带有一些微量的特殊蛋白质和甘油酯的分解性产物毕竟在那个物质匮乏的年代，不少人做饭做菜都会加点猪油提提香即便拿来炒个简单的小青菜，加点猪油就立马让整道菜变得“光彩夺目”第二，饱和脂肪多猪油的饱和脂肪高达40％，所以存放时间久了，就会呈现膏状一样润滑而饱和脂肪足够多了，才能将油、纤维素还有淀粉更好融合一起，起到酥脆的口感，所以你爱吃的酥皮的点心，可有不少的猪油啊猪油，谁说能养生有些闹事者总爱搞事，推断说以前吃猪油，也不见有人心脑血管疾病发生，但改革开放后大家饮食都变好，猪油也少吃了，为何心脑血管疾病发生率上升呢

中新社贵阳11月6日电 题：贵州百花湖畔“空心村”变“数字村” 中新社记者 周燕玲 贵州省贵阳市百花湖畔的高寨村，青瓦白墙的农舍与玻璃幕墙的办公楼隔路相望整洁的村道上，背着电脑包的年轻人不时与村民寒暄，29岁的张恒骑车载着女友穿过村道，随后两人分别到村里的咖啡馆和新媒体公司上班“2025年10月，我们从贵阳城区搬到高寨村的人才公寓居住”张恒近日接受中新社记者采访时说，在村里上班氛围更轻松，有森林也有湖景2026年10月，年轻人在贵州省贵阳市高寨村内的咖啡馆里喝咖啡中新社记者 周燕玲 摄 在高寨村，像张恒这样的年轻人有数百人他们有的在数字视听企业做内容创作，有的从事AI数据标注，还有的在文创工坊设计产品

教学重点：通过练习，使学生进一步提高用数对表示、确定位置的能力教学难点：发展学生的空间观念，体验数学与生活的联系教学过程：一、 基础性练习1、填一填，再回答⑴、用数对表示平面图中的位置时，我们规定：竖排叫做( )，横排叫做( )，确定第几列一般从( )往( )数，确定第几行一般从( )往( )数⑵、○在第4列第5行，用数对表示是( ， ); 用数对表示是(2，7)，那么它在第( )列第( )行，(8，7)在图中表示第( )列第( )行的位置2、动物园的平面图①、动态生成方格图，渗透坐标思想②、你能用数对表示出大门的位置吗请生汇报，说理③、游戏：猜景点任选你想去的一个景点，用数对表示它的位置小组内同学看数对说地名，看看说得对吗

过程与方法：使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程，掌握数位顺序表，理解位值的概念情感、态度和价值观：体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力重点：认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”难点：掌握每相邻两个计数单位之间的关系教具：图片和计数器教学过程：一、复习导入：1、我们以前都认识过哪些数2、数数：1）从689一个一个的数到7122）从420一十一十的数到540 3）从910一十一十的数到1000 4）从200一十一十的数到10003、在生活中你见到过哪些比较大的数4、出示图片：在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数北京市人口：13819000人，请学生试着读一读