(3)第六段的说明重点是什么师引导学生交流：重点说明太和殿的用途(4)三大殿为什么太和殿介绍得最详细为什么多次写龙师引导学生交流：①三大殿是故宫的中心，而太和殿是中心的中心，皇帝的宝座在太和殿另外，太和殿也是最显故宫气派的地方，所以介绍得最详细②主要写龙的原因有两条：一是说明对象的特征决定的故宫建筑突出龙，对故宫的说明也突出龙二是龙的象征意义决定的历朝历代皇帝都把龙作为自己的化身龙也是作为皇权的化身四、开展活动，升华主题1播放微课《故宫博物院》拓宽学生的视野面让学生从视觉、听觉的角度，感受文章的内容，避免说明文的枯燥性观看后学生谈谈自己的感受2选择一两个景点，作讲解温馨提示：要选好立足点，用准方位词，按照空间顺序有序的讲解说明

工作动态｜市委统战部开展老党员慰问、驻村帮扶调研活动 6月22日，按照全市基层党建工作安排，市委统战部常务副部长尚栋带队到定点帮扶村——安阳县白璧镇西邵科村，开展庆“七一”慰问调研活动，为村内老党员、驻村第一书记送去党组织的关怀和节日问候尚栋一行首先走访了村内部分老党员，关切询问身体状况和生活需求，认真听取他们对村庄发展的意见建议，感谢他们为村级建设和乡村发展作出的积极贡献，希望老党员继续发挥“传帮带”作用，积极为村庄发展出谋划策、凝聚群众合力，助力乡村振兴提质增效随后，与镇包村干部、村“两委”班子成员、驻村第一书记面对面交流，详细了解西邵科村基层党组织建设、巩固拓展脱贫攻坚成果、特色产业培育、民生实事办理、人居环境整治等工作推进现状，梳理当前发展难点堵点，共同研讨下一步发展思路

如何与抑郁症患者相处 对于患者本身，两位专家都建议：患者要多从事喜欢的活动;常与家人、朋友联系;多运动，哪怕只是短距离散步;坚持规律的饮食和睡眠习惯;接受“自己是病人”的事实并调整期望，不强求自己完成与往常一样多的事情;避免或限制酒精摄入和滥用安眠药等药物如果身边有人出现情绪低落、兴趣缺乏和快感缺失等表现，持续两周以上，严重影响工作、生活、学习和人际交往，通过调节心情、改变生活方式不能摆脱，就说明对方可能患了抑郁症世界卫生组织建议大家这样做： 首先，鼓励患者寻求专业人员帮助，主动陪他们就诊第二，了解抑郁症，抑郁症是一种疾病，不是一种性格弱点如果对方表现脆弱，不要责怪他“不要这么没出息”或劝她“想开一点”，而要说“把你内心的感受告诉我”

同学们，一起把课题读一读（教师板书课题）（以诗歌的形式将文中的段落作为序，让学生在朗读中了解祖国幅员辽阔、物产丰富等特点，然后笔锋一转，自然地导入本课的重点——长城）二、小组合作，深入探究教师出示自渎提纲，学生以小组为单位自读课文1读准、读通课文，学习并掌握本课的生字新词2认真阅读课文，划出描写长城的句子3有感情地朗读课文，体会作者对长城的情感4讨论：长城象征着什么(尊重阅读课文教学原则，以学生为主体，发挥学生小组合作学习的作用，引导学生以小组为单位合作、探究，培养学生独立学习的能力以及团结协作的)三、集体反馈、突破重难点（一）检查生字1、教师出示生字卡片，指名读一读2、教师进行必要地再强调3、教师出示词语卡片，学生一起读一读